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[判断题]
相同的刺激与反应联结，刺激相似且反应也相似时，两情境的迁移才能产生，相同的联结越多，迁移越大。这种迁移理论是共同要素说（）
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是
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B.桑代克提出了联结—顿悟学习理论和三大学习定律
C.布鲁纳认为，掌握学科结构最好的方式就是发现学习
D.建构主义强调学习是主动建构知识的过程，也是刺激—反应的过程
A.学习的本质不是被动地形成刺激—反应的联结，而是主动地形成认知结构
B.学科的基本结构占设计课程和编写教材的中心地位，是教学的中心
C.学生能否习得新知识，主要取决于他们认知结构中已有的有关观念
D.教材的难度与逻辑上的先后顺序，必须针对学生的心智发展水平及认知表征方式，做适当的安排，以使学生的知识经验前后衔接，从而产生正向学习迁移
A.外抑制
B.保护性抑制
C.消退抑制
D.分化抑制
A.有感觉,且能运动
B.没有感觉,同时肌肉无收缩反应
C.没有感觉,但能运动
D.有感觉,但肌肉无收缩反应
