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[多选题]

小学生注意力有限,小学一年级初期,学生的注意力主要是哪一类型在起作用()

A.有意注意

B.无意注意

C.有意后注意

D.随意后注意

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无意注意

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第1题
教育储蓄存款的储户要()。

A.还未入学的学生

B.小学一年级的学生

C.小学四年级(含四年级)以上的学生

D.小学三年级的学生

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第2题
教育储蓄的对象(储户)为在校小学()以上学生。

A.一年级

B.二年级

C.三年级

D.四年级

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第3题
教育储蓄对象可以是在校小学()的学生。

A.一年级

B.三年级

C.四年级

D.六年级

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第4题
教育储蓄存款的储户要求是()。

A.小学一年级的学生

B.小学四年级含四年级以上的学生

C.还未入学的学生

D.小学三年级的学生

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第5题
以下具有转专业资格的是()

A.全日制本科一年级在籍学生

B.小学教育(全科教师)专业的学生

C.在休学、保留学籍和保留入学资格期间的学生

D.专升本学生

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第6题
某小学一年级把二年级语文教学知识作为主要教学内容,这种做法违背了()

A.学生身心发展的互补性

B.学生身心发展的顺序性

C.学生身心发展的个别差异性

D.学生身心发展的稳定性

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第7题
某小学一年级某班学生在上午第一二节课时注意力比较集中,也能手背后坐好认真听讲,但是上到第三四
节课的时候,不少学生开始不专心听讲,不是坐在椅子上不 停地扭动身体,就是双腿跪在椅子上,有的甚至整个人趴在课桌上。教师多次提醒,学生还是不断出现这种情况。教师又尝试了多种严格的管理方式,希望能够帮助 学生养成良好的学习习惯,但是效果并不明显。

教师向心理专家求教后,改变了上课要求,不再强行要求学生手背后听课,而是允许学生在上课时以适当的方式放松或活动自己的身体,还在每节课上到一半时做一 次课中操。调整之后,学生不专心的现象逐渐减少。此外,教师还采用丰富多彩的教学方式吸引学生参与课堂活动,学生的学习效率不断提高,教师感到很欣慰,觉 得自己也成长了。

阅读以上案例,回答下列问题:

1.依据学生身心发展的特点,分析该案例中学生的行为表现。

要求:逐题作答,写清题号;分析准确,条理清晰。

2.该案例对教师专业的发展有何启发?

要求:逐题作答,写清题号;分析准确,条理清晰;总字数400字左右。

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第8题
为了减轻学生课业承当,学校要统筹学生家庭作业时间,除小学低年级外,中、小学生的作业量分别控制在()。

A.60分钟

B.70分钟

C.80分钟

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第9题
为了减轻学生课业承担,学校要统筹学生家庭作业时间,除小学低年级外,中、小学生的作业量分别控制在()。

A.60分钟

B.70分钟

C.80分钟

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第10题
某小学一年级学生陈某在学校美术课上画了一幅“小鸭嬉戏图”,被某画报登载于2000年第。3期该画的著作权归()。

A.陈某的学校。

B.某画刊

C.陈某的美术老师

D.陈某本人

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第11题
为了减轻学生课业负担,学校要统筹学生家庭作业时间,除小学低年级外,中、小学生的作业量分别控制在()、()。

A.90,60分钟

B.100,70分钟

C.110,80分钟

D.110,60分钟

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