题目内容
（请给出正确答案）
主张课程不是预先决定的目的，而是学生的学习经验的教育家是()。
A．斯宾塞
B．杜威
C．布迪厄
D．弗莱雷
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C.惠勒的模式
D.过程模式
A.把班集体作为教师权威和意志的再现
B.确保班级教与学不受干扰
C.把班级集体作为学生自我教育的主体
D.确保教师对班级预先期望能达到
A.学习的本质不是被动地形成刺激—反应的联结，而是主动地形成认知结构
B.学科的基本结构占设计课程和编写教材的中心地位，是教学的中心
C.学生能否习得新知识，主要取决于他们认知结构中已有的有关观念
D.教材的难度与逻辑上的先后顺序，必须针对学生的心智发展水平及认知表征方式，做适当的安排，以使学生的知识经验前后衔接，从而产生正向学习迁移
A.承担责任有时要不惜付出生命或血的代价
B.服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动
C.我们不应该承担那些没有任何回报的责任
D.认识自己所扮演的角色，尽到应尽的法定义务
A.以帮助学生学习为目的
B.是对教和学的双边活动进行设计
C.不是一个问题解决的过程
D.使学习者处在设计的优势之中
E.学生的具体情况是设计的出发点
