“其身正,不令而行,其身不正,虽令而不从”这一说法体现出的家庭美育特征是()。
A.以情动人
B.以德树人
C.以礼待人
D.以身正人
A.以情动人
B.以德树人
C.以礼待人
D.以身正人
A.教师一旦有错,学生再也不听他的话
B.走路身体一定要端正
C.教师以身作则会对学生产生示范榜样作用
D.对学生下命令一定要正确
A.其身正,不令而行;其身不正,虽令不从(告诫人们自我约束、榜样教育的重要性)
B.堤溃蚁孔,气泄针芒(告诫人们要做到防微杜渐)
C.心不动于微利之诱,目不眩于五色之惑(告诫人们要慎微和节欲)
D.横看成岭侧成峰,远近高低各不同(告诫我们要学会用发展的眼光看待人和事)
A.本文介绍人物姓名、体貌、技能,看似漫不经意,如同闲笔,其实生动传神,郭橐驼身带残疾而拥有绝技,体貌虽丑而见识过人,在他身上体现了一种顺应自然的哲理和人生智慧
B.本文通过对比手法写郭橐驼种树与他人种树的不同,主要说明顺木之天以致其性的道理
C.文章从养树谈到养人,借做官者好烦其令与不善种树者构成对应。规劝讽刺为政不可扰民,主张顺应自然,让百姓休养生息
D.本文属于人物传记,与《廉颇蔺相如列传》《苏武传》的正史写法相同,都是借普通人物生活与生产实践中的事理加以托讽,全文重在议论说教
A.红颜暗老白发断——青春的容颜在不知不觉中消逝,又生出了许多白发
B.零落年深残此身——很多年过去了,她们都已春花秋草般的凋零殆尽了,活在世上的只剩下她一个人了
C.妒令潜配上阳宫——被当时专宠的杨贵妃嫉妒,缠着皇帝把她发配给上阳宫
D.梁燕双栖老休妒——因为幽闭深宫,青春已逝,所以虽见梁燕双栖而不再羡妒
A.夜闻汉军四面皆(楚歌) (身)七十余战
B.项王乃复引兵而(东) (歌)数阕,美人和之
C.令诸君知天(亡)我 复聚其骑,(亡)其两骑耳
D.且籍与江东子弟八千人渡江而(西) 马童(面)之
A.儒学在民间成为显学
B.公孙弘并非真儒者
C.儒学的法家化和政治化
D.儒学地位显著提高
A.一鼓作气,再鼓而衰,三鼓而竭
B.令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;几年之后,虽欲言,无可进者
C.峰峦如聚,波涛如怒,山河表里童关路
D.山河千古在,城郭一时非
E.三年羁旅客,今日又南冠
F.喇叭,唢呐,腔儿小曲儿大