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[判断题]

臭氧有很强的穿透力,所以熏蒸消毒的时候没有必要把物资物品摊开摆放,可以全部堆在一起()

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第1题
消毒间对生产人员的进行消毒时,需要进行哪些消毒流程()

A.雾化消毒

B.洗手消毒

C.脚踏池

D.臭氧熏蒸

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第2题
患者男,39岁。大面积川。烧伤入院。对其所住的病室进行空气消毒的最佳方法是()

A.臭氧灭菌灯消毒

B.消毒液喷雾

C.开窗通风

D.食醋熏蒸

E.过滤除菌

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第3题
在车间进行房间熏蒸时,为避免接触有毒气体、甲醛泄露燃烧,以下措施正确的是()

A.熏蒸位置须尽量选择空旷地带,远离设备电源等易燃物品

B.火源下方应放置内部加水的托盘,防止酒精、甲醛泄露到地面后燃烧

C.臭氧消毒时人员禁止进入洁净区 若特殊情况进入需佩戴全面罩,尽快退出 一般区人员也应尽快撤离

D.佩戴防护手套

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第4题
臭氧或使用乳酸熏蒸后,应可保持()环境
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第5题
老板消毒柜的消毒方式有哪些()

A.臭氧

B.红外线

C.高温

D.紫外线

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第6题
目前消毒柜的消毒方式有哪几种()

A.高温消毒

B.臭氧消毒

C.海尔光波巴氏物理消毒

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第7题
熏蒸房正确操作流程()

A.臭氧1小时,雾化30分钟

B.臭氧1小时,静置30分钟,雾化30分钟

C.臭氧1小时,静置1小时,雾化15分钟,静置30分钟,未记录

D.臭氧1小时,静置1小时,雾化15分钟,静置30分钟,并记录

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第8题
物资消毒方式有哪些()

A.高温

B.浸泡、熏蒸

C.静置14天

D.以上都是

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第9题
中班小朋友,需要借助手指才能进行10以内的加减,是因为像这个阶段的孩子,他本身具象思维很强,对于一些数字的认知不强,数字在孩子的眼里其实就是一个阿拉伯的一个符号,阿拉伯符号之间的一些存在的关系,对他们来说是很难理解的,所以可能会导致到他在这个过程当中,思维无法转变的,需要借助具体的事物才能理解,去减价。依然是存在一个具象思维的状态,所以计算的时候可能就会去数手指。 第2个就是对于数学的一些学科当中所涉及的一些知识,相对于其他的学科来说,它是比较枯燥和严谨的。所以我们这时候去传递和带着宝贝去认知的时候,一定要用他们能够适应以及他感兴趣的方式来进行教学,他可能才能真正的想要去尝试这样的过程。否则孩子就不太容易愿意去做一个,对他来说不太理解的事情。该学科分析是否正确()
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第10题
关于紫外线消毒,说法正确的有()

A.紫外线消毒适用于无人状态下室内空气的消毒

B.紫外线通过破坏细胞DNA或产生臭氧达到消毒作用

C.紫外线灯停用后,空气和物体表面将瞬间恢复到先前的速率

D.紫外线对人体有一定毒副作用

E.紫外线灯需每半年监测一次辐射强度

F.紫外线消毒效果理想,不存在消毒死角

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第11题
生活中处处有化学。请根据学过的化学知识,判断下列说法中错误的是()

A.医疗上常用体积分数为75%的酒精作消毒剂

B.为防止流感传染,可将教室门窗关闭后,用食醋熏蒸,进行消毒

C.氯化钠是家庭常用的防腐剂,可用来腌制食品

D.使用液化石油气可以杜绝厨房污染

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