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更多“十年春，齐师伐我。师的意思是（）”相关的问题
A.十年春，齐师伐我这句话交待了战争的时间、交战的双方、战争的性质
B.曹刿与其乡人的对话点明了曹刿拜见鲁庄公的原因，显示了曹刿不同于一般人的见识
C.曹刿认为可以一战的主要条件是小大之狱，虽不能察，必以情
D.选文刻画人物的主要方法是语言描写，运用的主要写作手法是对比，使用的主要表达方式是说明
A.甲乙两文均交代了事件的起因及主人公见的缘由
B.甲文起于鲁中的鲁就是乙文中提到的我
C.甲文体现墨子的非攻思想，乙文表现曹刿的远谋
D.甲乙两文在人物形象塑造上均运用了对比的写作手法
A.盖：盖汝好学／盖大苏泛赤壁云
B.师：千里从师／齐师伐我
C.是：即是自不好学／是故谋闭而不兴
D.然：然今遣汝者／然徒步
A.①今以君之下驷（与）彼上驷 ②夫人之相（与）,俯仰一世
B.①赵急，请救（于）齐 ②谪戍之众，非抗（于）九国之师也
C.①魏将庞涓闻之，去韩（而）归 ②门虽设（而）常关
D.①齐（因）乘胜尽破其军 ②项王即日（因）留沛公与饮
A.①春往冬反,迷惑失道 ②赂秦而力亏,破灭之道也
B.①今人不知以其愚心而师圣人之智,不亦过 乎②君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣
C.①辄使猱爬搔之不休 ②负者歌于途,行者休于树
D.①兽有猱,小而善缘 ②缘溪行,忘路之远近
A.那些教孩子的老师，只教给孩子书本并帮助他们朗读其中的文句，不是我所说的 传授道理、解释疑难问题的老师
B.那些教孩子的老师，只教给孩子书本并帮助他们学习其中的文句，不是我所说的传 授道理、解释疑难问题的老师
C.对那些只教给孩子书本并帮助他们学习其中的文句，传授道理，解释疑难问题的老 师，我是无所谓的
D.那些教孩子的老师，交给孩子书本并帮助他们朗读其中的文句，不是我所说的传授 道理、解释疑难问题的老师
A.赵借师于魏以伐韩/文侯应之/亦然二国皆怒而去已/而知文侯以讲于己/也皆朝于魏
B.赵借师于魏/以伐韩文侯应之亦然/二国皆怒而去已/而知文侯以讲于己/也皆朝于魏
C.赵借师于魏以伐韩/文侯应之亦然/二国皆怒而去/己而知文侯以讲于己也/皆朝于魏
D.赵借师于魏以伐韩/文侯应之/亦然二国皆怒而去/已而知文侯以讲于己/也皆朝于魏
A.患：周君患之／生于忧患
B.临：欲兴兵临周而求九鼎／有亭翼然临于泉上
C.愿：愿大王图之／愿陛下亲之信之
D.欲：欲兴兵临周而求九鼎／无欲则刚
A.自矜功伐/奋其私智而不师古/谓霸王之业/欲以力征经营天下/五年卒亡其国/身死东城/尚不觉寤/而不自责/过矣
B.自矜功伐/奋其私智而不师古/谓霸王之业欲以力征/经营天下五年/卒亡其国/身死东城/尚不觉寤而不自责/过矣
C.自矜功伐/奋其私智/而不师古/谓霸王之业欲以力征/经营天下五年/卒亡其国身死东城/尚不觉寤而不自责/过矣
D.自矜功伐/奋其私智而不师古/谓霸王之业/欲以力征营天下/五年卒亡/其国身死东城/尚不觉寤/而不自责/过矣
