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[多选题]

学生角色与职业人角色的不同点有()

A.学生角色的责任是受教育、储备知识、锻炼能力,力求全面发展,职业人角色的责任是以特定身份去履行自己的职责,依靠自己的本领或技能去工作。

B.学生可以不受法律约束,职业人要受法律约束。

C.学生角色的权利主要是依法接受教育,接受经济生活的供给和资助;职业角色则是依法行使职权,开展工作,并在履行义务的同时取得报酬。

D.学生角色的规范多是从培养、教育角度出发,职业角色的规范则更为严格、具体,违背了就要承担一定的责任。

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第1题
您现在的角色是()

A.学生

B.准职业人

C.创业人员

D.其他(可备注)

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第2题
如何做好学校人到职业人的角色转变?
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第3题
就获取和付出而言学校人主要扮演着()的角色;职业人主要扮演着付出的角色。
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第4题
承担角色责任是从“学校人”向“职业人”角色转换的基础()
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第5题
下面对“学校人”向“职业人”角色的转换,认识错误的是()。

A.对一个“职业人”来说,承担并履行职业责任是非常关键的。

B.“学校人”的主要任务,是努力吸取知识,掌握在职业生活中奋斗搏击的本领。

C.角色转换通过两步完成。第一步是学生时代要做好两种角色的定位区别,第二步是首次就业后要争取尽快完成角色转换。

D.毕业后初入职场,在面对琐碎,单调,重复的工作时,可以给自己的心情放个假。

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第6题
为避免灌输与说教而大量使用道德问题情境激发学生角色认知主动思考的道德模式有()

A.体谅模式

B.价值澄清模式

C.社会学习模式

D.道德认知发展模式

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第7题
一位教师与学生、校长、图书馆员、校医人员等人建立不同的角色关系,叫做()。

A.复式角色

B.角色丛

C.实际角色

D.自致角色

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第8题
教师与学生定位一般分几种()

A.教师的职业角色

B.教师的形象

C.学生的定位

D.教师与学生之间的关系

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第9题
生涯是以个人事业角色的发展为主轴,也包括了其他与工作相关的角色。生涯不仅局限于个人的职业角色,也包括学生、子女、父母、公民等涵盖人生整体发展的各个层面的各种角色。这体现了生涯的什么特性?

A.综合性

B. 终身性

C. 发展性

D. 独特性

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第10题
每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务,都能找到适合自己的角色与活动,因此,班集体有利于训练学生的()

A.群体意识

B.自我教育能力

C.社交能力

D.合作能力

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第11题
下面属于教师在新课程中的角色的有()

A.学生学习的促进者

B.教育教学的研究者

C.课程资源的建设者

D.课程资源的开发者

E.学生学习的领路人

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