题目内容
(请给出正确答案)
[单选题]
讲师在授课的时候,会运用丰富的修辞手法,下列哪些属于授课时的修辞手法()
A.比喻手法和排比手法
B.顶真手法
C.设问和反问手法
D.以上都是
答案
D、以上都是
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A.比喻手法和排比手法
B.顶真手法
C.设问和反问手法
D.以上都是
D、以上都是
A.0分
B.1分
C.2分
D.3分
A.霎时间,东西长安街成了喧腾的大海。(比喻)
B.这种文明的惩罚,有时候会叫你继续到两小时以上。(反语)
C.我欲因之梦吴越,一夜飞渡镜湖月。(夸张)
D.老栓看看灯笼,已经熄了,按一按衣袋,硬硬的还在。(拟人)
A.各种丰富的培训和学习机会,包括:优先参加外部培训机构公开课和旁听公司内部各种培训课程
B.内部讲师在员工年底绩效考核、升迁和岗位调动时给予一定的优先权
C.生日及节假日给予讲师的福利
D.当月绩效中占比5%以上
A.反复
B.设问
C.反问
D.排比
A.三杯吐然诺,五岳倒为轻。(五岳为轻运用了夸张的修辞手法,强调然诺之重,用来强调诚信比大山还重。)
B.江东子弟今虽在,肯与君王卷土来(此句用设问的修辞手法,道出了即使项羽真的能重返江东,卷土重来也是痴人说梦。)
C.知否知否应是绿肥红瘦。(绿和红用了借代的修辞手法,分别代替叶和花;肥和瘦用了比拟的修辞手法,写出了叶的茂盛和花的凋零。)
D.唯有南风旧相识,偷开门户又翻书。(运用了拟人的修辞手法,将南风人格化,通过一系列动作描写,表现了久雨初晴后作者宁静恬适的心情,以及对南风恶作剧的亲切喜爱之情。)