A.为后面敌人捉他,他跳水逃跑做铺垫
B.说明他非常聪明,妈妈根本不是对手
C.说明他非常顽皮不让人省心
D.说明他的游泳本领非常的高超
A.南辕北辙常用来比喻行动和目的正好相反
B.《画杨桃》这篇课文告诉我们:同一个事物,从不同角度看,会有不同的结论,做事情,看问题都要实事求是
C.《亡羊补牢》这则寓言告诉我们:一个人有了错误,虽然认真改,但是也晚了
A.生老病死不是最苦的
B.身上背负着未来的责任是人生最苦的事
C.得罪了人没赔礼便会没面见他,因为觉得对不住他
D.作者认为人若能安分,虽失意不苦
A.人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛
B.因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出
C.一个革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助
D.为人民服务
A.在情感表达上,《猫》这篇课文通篇都在写猫的可爱,视猫为孩童表达了由衷的喜爱;而《母鸡》则写了由讨厌到不敢再讨厌的情感变化,用前后的强烈对比,表现了对母爱的赞颂
B.在语言表达方面,《猫》一文明贬实褒地写出了对猫的喜爱。在《母鸡》中运用的几乎都是口语,有着浓郁的京味
C.两篇文章的结构都非常清晰,作者善用总–分式结构,并以过渡句或过渡段使文章浑然一体
D.两篇文章在表现小动物的特点时,都用事实说话,通过对点滴小事生动具体的描写,使笔下的动物栩栩如生
A.我不知道他们给了我多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了
B.等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影又在叹息里闪过了
C.我赤裸裸的来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊
D.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢——是有人偷了他们吧:那是谁又藏在何处呢是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢
A.紫藤萝的命运,从花儿稀落到毁掉,到如今繁花似锦,正是十几年来整个国家命运的写照和象征
B.全文围绕紫藤萝花来抒发感情,由看花、忆花、悟花三部分层层深入展开描写,而三个部分又各有层次
C.作者写这篇文章时因为弟弟身患绝症,生命垂危,看到紫藤萝花而感悟到生死迷,手足情,表达了做姐姐的焦虑和悲痛
D.花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的,启示我们:遭遇不幸的时候,不能被厄运压倒,要对生命的美好和长久保持坚定的信念.厄运过后,要面对新的生活