A.减少动物不必要的痛苦与不幸
B.物种最少化
C.动物损失数量最小化
D.选择适当的动物模型
E.使用非动物模型,比如微生物、细胞培养技术、计算机仿真或者处于较低进化阶段的物种
A.不宜小于杆塔基础两侧向外各延伸0.5m
B.不宜小于线路两侧向外各延伸2.5m
C.不宜小于线路两侧向外各延伸杆塔的倒杆距离
D.不宜小于线路两侧向外各延伸15m
A.教师根据一定原则拟定一些课题或方向供学生选择
B.学生根据一定特殊情况确定选题
C.学生根据自己的兴趣爱好选择课题
D.学生将课本上的题目作为自己的课题
A.进行营养状况调查,搜集目的人群的基本资料
B.进行营养教育计划的设计
C.选择教育途径和资料
D.准备营养教育资料和预试验
E.对营养教育效果进行评价