小说第一部分8、9节,讨论了“活着”的意义,下列说法不正确的是()
A.瓦莉娅为了革命牺牲自我、坚贞不屈,她虽然牺牲了,但是她的精神却永垂不朽
B.保尔在战争中忘记了我,他是在为集体而活,为革命胜利而活
C.红军首领枪毙了三位违法纪律的红军战士,这是对生命不尊重的表现
D.保尔的领导人在战场上阵亡,要革命就是要有牺牲,但是这种牺牲是值得的
C、红军首领枪毙了三位违法纪律的红军战士,这是对生命不尊重的表现
A.瓦莉娅为了革命牺牲自我、坚贞不屈,她虽然牺牲了,但是她的精神却永垂不朽
B.保尔在战争中忘记了我,他是在为集体而活,为革命胜利而活
C.红军首领枪毙了三位违法纪律的红军战士,这是对生命不尊重的表现
D.保尔的领导人在战场上阵亡,要革命就是要有牺牲,但是这种牺牲是值得的
C、红军首领枪毙了三位违法纪律的红军战士,这是对生命不尊重的表现
A.希望是灯塔,照亮前行的方向,是人类征服宇宙的首要条件
B.希望是春风,唤醒沉睡的心灵,使人类在困境中奋发图强
C.希望是清泉,滋润求生的愿望,是人类谋求生存的物质力量
D.希望是闪电,激发生存的智慧,使人类摆脱自然的制约
A.梗概是对主要情节加以概括,使读者对整部小说有了大致的了解
B.鲁滨逊给野人取名星期五,大家都非常喜欢
C.《鲁滨逊漂流记》属于历险小说类,以险扣人心弦
A.文章列举薛元超一例,论证了非科举及第的人生是不成功的,分析具体,有说服力
B.文章论证四杰心胸旷达,引用了骆宾王的诗句,分析紧扣第一段,结构严谨
C.文章从多方面分析了初唐四杰产生壮志豪情的原因,论证结构十分清晰
D.文章没有否定评论家们对四杰缺少浑融意蕴和秀美风神的评价,分析客观中肯
A.2月5日8:00
B.2月5日16:00
C.2月4日8:00
D.2月4日16:00
A.这是一首五言律诗,作者是被称为初唐四杰之一的王勃
B.第一句点出了送别的地点,第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地
C.颔联写离情别意,重在点出相同之处,即同是宦游人
D.尾联紧承颈联而来,诗人嫌弃杜少府在临别之时像小女子一般哭鼻子、抹眼泪
A.2月5日8:00
B.2月5日16:00
C.2月4日8:00
D.2月4日16:00
A.对《桃花源记》文体的分析,能够帮助学生更深入地了解课文内容、作者思想
B.教师适时将学生的课堂讨论转移到网络平台的讨论,既保证了学生的学习探索积极性,又利于学生对课文的深入了解
C.网络平台快捷、高效,案例中的情况充分体现了在现代教学中网络平台已经逐渐在发挥着教学主导作用
D.教师把课堂争论引到网络平台交流,体现了预设比生成更重要的原则
A.张山于2008年因车祸获得的医疗赔偿
B.汪芜于2015年获得父母赠与的一套商铺,赠与合同写明只赠与汪芜一人
C.张山于2010年出版了一本小说,获得了5万元稿费
D.汪芜于2012年获得单位发放的8万元年度奖金