题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
根据本课程，学习成长指标不包括()。
A.知名专家、名医队伍的构建
B.人才梯队的构建
C.城际优秀的员工
D.良好的管理团队
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本次作业的说明：本次作业的讨论与完成可以以学习小组的形式进行，由各成员集体讨论并分工合作完成，以学习小组长的名字上网提交，但需写清楚学习小组成员的名字及学号。
A.“微课”是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动
B.微课的核心组成内容是课堂教学视频，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同营造了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”
C.微课的形式是课堂授课，目的是效果最佳，设计是精心的信息化教学设计，形式是流媒体，内容是某个知识点或教学环节，时间是简短的，本质是完整的教学活动。因此，对于老师而言，最关键的是要从教师的角度去制作，要体现以教师为本的教学思想
D.微课既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。微课不仅适合于移动学习时代知识的传播，也适合学习者个性化、深度学习的需求
(1)会计核算与国民经济核算是什么关系?具体说明两者有什么区别和联系?
(2)如何理解国内生产总值的概念及三种计算方法。你知道中国2000年和2005年国内生产总值、人均国内生产总值在世界的排名吗?
(3)生产核算的理论依据是什么?如何进行生产成果的价值测度?
教材上第32页到37页中讲到了产业部门总产出核算。根据你对生产核算理论依据及如何进行生产成果的价值测度的理解，说明产业部门总产出核算中(1)—(3)部门与(4)-(8)部门在总产出核算上的不同之处是什么?
本次作业的说明：
(1)本次作业以非实时网上讨论(课程论坛发帖)的形式进行，可在上述讨论题中任选一题进行讨论;主要发言字数为800字左右。
(2)任课老师根据发帖内容进行成绩评定。
①借助于信息化手段的支持，将税收管理考核评价指标体系层层分解到税收管理各个环节，一直延伸到具体的岗位和具体的工作人员②运用人机结合考评的办法对每个岗位确定最低工作量底线，量化考核指标③对具体岗位的工作量均通过考核系统自动采集，根据各岗位在工作过程中产生的数据，评估每个人完成的工作量④运用计算机进行考核，并采取人机结合进行补充。
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
A.以本企业生产的产品作为福利提供给职工的，按照该产品的账面价值和相关税费计量应付职工薪酬
B.企业将拥有的房屋等资产无偿提供给职工使用的，应当根据受益对象，将住房每期的公允价值计入相关资产成本或损益；公允价值无法可靠取得的，按照成本计量
C.重新计量设定受益计划净负债或净资产而产生的变动应计入其他综合收益
D.如果企业低于成本价格向职工出售住房，且在售房合同中既规定了职工购房后应提供服务的年限，也规定了如果职工提前离开应退回部分差价的，企业应将住房公允价值与其给职工的售价之间的差额确认为长期待摊费用，并在合同规定的服务期限内摊销
