下面各句中说法不正确的一项是()
A.后人将《诗经》中的国风与《楚辞》中的离骚并称为风、骚 。风、骚分别是中国诗歌史上浪漫主义和现实主义两大优良传统的源头
B.风、雅、颂是《诗经》的三部分内容,赋、比、兴是《诗经》的三种表现手法,后人把两者合称为六义
C.《国殇》作者屈原,名平,字原。战国末期楚国人,他是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人
D.殇,夭折或在外而死,国殇指在外战死的将士
A.后人将《诗经》中的国风与《楚辞》中的离骚并称为风、骚 。风、骚分别是中国诗歌史上浪漫主义和现实主义两大优良传统的源头
B.风、雅、颂是《诗经》的三部分内容,赋、比、兴是《诗经》的三种表现手法,后人把两者合称为六义
C.《国殇》作者屈原,名平,字原。战国末期楚国人,他是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人
D.殇,夭折或在外而死,国殇指在外战死的将士
A.唤醒希望启发在句中都是动词
B.新好奇在句中是形容词
C.灵魂经历思想在句中都是名词
D.能是表意愿的动词,常放在一般动词的前面
A.闻之,欣然规往中的之指代的是渔人发现桃花源这件事
B.渔人的行踪:发现桃花林——进入桃花源——做客桃花源——辞别桃花源——再寻桃花源
C.此人一一为具言所闻一句中的此人指的是桃源人
D.便要还家,设酒杀鸡作食,余人各复延至其家,皆出酒食,表现了桃源人的淳朴、热情、好客
A.他演讲时,贯穿古今,引经据典,获得听众阵阵掌声。(引经据典)
B.听完演讲后,春江由衷地说:李老师的这番演讲抛砖引玉,我们受益不浅。(抛砖引玉)
C.梯田上面,有漫漫云海的覆盖,梯田旁边,是茫茫森林的掩映。此景真是神奇瑰丽、莫可名状,让人惊叹。(莫可名状)
D.在广州读书的美籍华裔留学生爱德华,正津津乐道地谈论着中式英语的是与非。(津津乐道)