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[判断题]

如果儿童判断事情好坏的衡量标准是做某事是否得到大众认可,即认可是好的,不认可是坏的,则其处于科尔伯格的道德发展阶段论的前习俗水平阶段()

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第1题
小英为某事心情苦闷时,就去找一些自己感兴趣的事情做,如练练书法、听听音乐……小英调节情绪的方法是()

A.意志控制法

B.转移注意法

C.情绪升华法

D.尽情倾诉法

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第2题
针对严重违反国家法律法规和伦理准则的“基因编辑婴儿事件”,有专家表示,科学告诉我们能不能,是做事实判断;伦理学却告诉我们该不该,是做价值判断;如果我们不思考科学的价值,就没有真正意义上的科学进步。该观点对我们的启示是()

A.能够满足人的需要的事情才值得做

B.价值观的层次决定科学进步的层次

C.科学研究需要明确价值判断的标准

D.科学研究的发展不能超越人的认识

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第3题
演讲好坏最终的衡量标准是()

A.听众感动地痛哭流涕

B.听众连连鼓掌

C.听众连连点头

D.听众频频互动

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第4题
德行是做人的衡量标准,包括()三个方面

A.做人先立德

B.道德的高低决定着人际关系的好坏

C.道德决定着一个人未来的命运

D.只要遵纪守法就行,无需道德约束

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第5题
下面哪个是《守株待兔》告诉我们的道理()

A.1.事物各有自己的价值,不能只凭外表去判断事物的好坏

B.2.如果有能力而不去做,就会浪费才能

C.3.做任何事情都不要心存侥幸,不要指望不劳而获

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第6题
过去,人们认为儿童阅读是识字以后的事情。而现在研究发现,儿童对色彩、图形的认知先于文字。于是,图画书当仁不让地成为早期阅读的首选材料。这表明()

A.基于价值选择的价值判断具有主体差异性

B.价值判断与价值选择具有社会历史性

C.价值判断在不同的领域有其不同标准

D.多数人认可的才是正确的价值判断

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第7题
按照科尔伯格的道德发展阶段理论判断,那些认为行为的好坏按行为的后果带来的赏罚来定,得赏者为是,受罚者为非,没有主观的是非标准的儿童可能正处于()

A.惩罚与服从的定向阶段

B.工具性的相对主义定向阶段

C.人际协调的定向阶段

D.维护权威或秩序定向阶段

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第8题
对于诚信的三条标准,描述错误的是()。

A.诚信需要以道德反省及思考为准绳

B.在对错判断的基础上开展行动,不能牺牲个人利益

C.你是按照自己对是非的理解做事的

D.强调稳定性或保持个人义务的需要

E.诚信的个人不会羞于做正确的事情

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第9题
即使你不擅长做某事,也可以通过努力来获得成长,对吗()
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第10题
凡是烦恼都有根源,我们有(),就是有十种可以做善的事情;如果一个人的烦恼很多,因为烦恼是不善的那种,所以你心里一定很

A.十善业

B.菩萨

C.不好受

D.不善良

E.智慧

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第11题
“请”字后面带动词时,有两种不同的意义。一种是请你做某事,另一种是请你允许我做某事。下列例句属于第一种情况的是()

A.老妪力虽衰,请从吏夜归

B.可以一战,战则请从

C.楚王曰:善哉。吾请无攻宋矣

D.王好战,请以战喻

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