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A.创业者需要具有高层次的综合职业能力，在专业能力、方法能力以及社会能力方面都有特殊要求
B.中职生接受的教育，既具有专业性，因而优于只接受过基础教育的年轻人:又具有实践性，强调操作，因而，优于侧重理论学习的大学生
C.职业教育强调能力，中职生学习内容针对性强，因而在熟悉行业、适应行业的基础上创业，成功的概率就大得多
D.中职生有务实的创业观念
答案
A、创业者需要具有高层次的综合职业能力，在专业能力、方法能力以及社会能力方面都有特殊要求
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A.中职生有务实的创业观念。
B.职业教育强调能力，中职生学习内容针对性强，因而在熟悉行业，适应行业的基础上创业，成功的几率就大得多。
C.创业者需要具有高层次的综合职业能力，在专业能力，方法能力以及社会能力方面都有特殊要求。
D.中职生接受的教育，既具有专业性，因而优于只接受过基础教育的年轻人;又具有实践性，强调操作，因而，优于侧重理论学习的大学生。148
A.职业人需要的是专业能力，社会能力只是一个补充条件。
B.中职生走向社会，要学会锻炼自我控制，推销自我，抗挫折等多方面的能力。
C.一个人能否适应社会，融入社会，不但直接关系求职就业的成功率，而且决定着职业生涯能否顺利发展。
D.自己创业，对社会能力的要求更高。中职生走向社会，社会能力的强弱实际上是情商水平和道德水准的高低。
A.中职生应该按照“两种证书”(中等职业学校的学历证书和职业资格证书)的标准，完成在中等职业学校的学习任务。
B.在竞争激烈的市场就业环境中，中职生的优势不是学历，而是实践力。
C.“证”是求职就业的“入场券”，“证”是具有实力，能胜任岗位的标志，“取证”是增强就业竞争力的手段。如果能在毕业前多拿几个证书，就会就业。
D.取证急需要投资，又需要投入相当的精力和时间，所以多取证不等于乱取证。
A.找到一份工作是职业生涯的第一步，一定要保持不急不躁高标准高定位的作风。
B.我们应该调整就业期望值，找准坐标，从低层岗位做起。
C.我国劳动力资源供大于求的状况将长期存在，不能放弃不可多得的就业机会，要正视这一现实。
D.中职生要发挥自己务实的就业观和动手能力强的优势。
A."虎翼"既指战阵,又在直觉上给读者带来了一种威猛凌厉的感受
B.黄云横断边塞,仿佛找寻高翔的苍鹰,此景展现了边塞的雄奇壮丽
C.尾联流露出不屑做文书小吏度此一生,而应以征战建功立业的思想
D.整首诗歌节奏明快。笔力雄劲,气势磅礴,洋溢着强烈的爱国激情
A.文章善用比喻说理，分别用鱼和熊掌比生和义
B.孟子在文中使用排比的修辞手法，极大地增强了文章的气势，更好地阐述文章的观点
C.不受嗟来之食的故事从反面论证了本心赋予了人极大的力量
D.本文运用了举例论证对比论证和比喻论证等论证方法，强有力地论述了作者的观点
A.本文第一段着眼于异字，为下文描写更令人惊异的桃花源做了铺垫
B.渔人的行踪是发现桃花林—进入桃花源—离开桃花源—再寻桃花源
C.本文真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会
D.村人要求渔人不要对外人说起桃花源里的情况，是因为他们不愿让外人来打破桃花源中宁静安乐的生活
A.诸葛亮回顾了对他人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为：三顾茅庐、临危委重任、临崩寄大事
B.作者回顾往事的目的是：感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子，以及收复汉室的决心，并以先辈创业的艰难激励刘禅
C.诸葛亮忠陛下之忠具体表现在：①积极献言，提岀三项建议。②积极荐贤，安排内政、军事人才。③平定南方，使后方稳定，得以岀师北伐。④积极筹备北伐，为兴复汉室、还于旧都作准备
D.诸葛亮深情地回顾先帝叹息痛恨的情形的意图：借先帝之意，告诫后主刘禅要赏罚分明
A.宣州所产紫毫笔唐宋时千金难求，湖笔成为文房四宝名品，是在明清之后
B.避乱徽州的奚超父子改进了制墨方法，制成徽墨，使之丰肌腻理，光泽如漆
C.生宣书画皆宜，熟宣因着水不洇，经得多次皴染，适宜于画工笔重彩
D.歙砚与徽墨同产一地，歙砚细润如玉，扪之若婴儿之肌肤，被誉为群砚之首
