孩子的一生,()是基础,()培养是重点,()是关键
A.小学、习惯、课堂学习
B.初中、情商、放学以后
C.初中、习惯、学习成绩
D.小学、习惯、放学以后
D、小学、习惯、放学以后
A.小学、习惯、课堂学习
B.初中、情商、放学以后
C.初中、习惯、学习成绩
D.小学、习惯、放学以后
D、小学、习惯、放学以后
A.在感官发展的敏感期,也是神经系统迅速发育的阶段,如果能抓住这个时机培养孩子的感官
B.孩子的视、听、味、嗅、触等感觉都会因这方面的刺激发展起来,会对孩子的感知觉发展起到很好的作用
C.让孩子多看美丽的大自然,多听悦耳的音乐,宝宝会因此而活跃、快乐,也给孩子智力的发展打下良好的基础
D.宝宝受到爱抚时,可以使宝宝产生安全感,对人产生信任感,这是孩子一生自信心的基础
E.以上都是
A.一年级在语文基础方面需要重视识记能力
B.三年级在阅读写作方面需要重视流畅朗读和作文的选材与结构
C.五年级孩子的关注重点是阅读和写作
D.六年级学生在写作方面需要重点关注立意
A.五年级是孩子学习的攻坚时期,学习内容更加丰富多元化,知识难度加大,更具挑战性
B.暑秋内容的学习,可以为高年级的学习做好铺垫,打下基础
C.孩子们在这一阶段可以进一步提升解决问题的基本能力
D.培养自己的空间想象力和逻辑思维能力,收获成就感,激发数学的学习兴趣
A.学校应保持严肃、学业为上的氛围,与家庭教育区别开,使孩子能有效认识到走出家门的环境是公平、公正、没有溺爱的
B.培养学生的合作意识,而非一味强调竞争
C.学校的教师拥有一定心理学基础,能有较专业的知识去干预学生的心理
D.学校的教师应当做母亲该做的事,成为孩子在接触新环境时与之建立起联结的人