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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

每个学生的起始能力和要达到终点目标所需的中介能力是不同的,对此教师在进行课堂水平设计时应考虑的因素是()

A.学生的差异

B.课堂时间分配

C.应具有变通性

D.尽量多的学生参与

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A、学生的差异

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更多“每个学生的起始能力和要达到终点目标所需的中介能力是不同的,对…”相关的问题
第1题
对一节课的教学目标进行评价时,我们应从哪些方面进行把握()

A.知识、技能、情感态度价值观三维目标是否完整

B.每一维目标在表述中所使用的行为动词是否准确

C.教学目标的主体是否明确指向教师

D.教学目标对学生完成学习任务后所需达到的要求是可观察到的、可测量的

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第2题
阅读下面一位教师关于课下作业的一个案例,按照要求答题。一次,我正在布置作业:“每个生宇写5遍。”就听有个同学小声说:“都会写了,还让写!”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思,在班会上,我提出了“教师怎样留作业”的问题。经过商讨,同学们一致同意:常规性的作业应该写,但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写,其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试,绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事,再也不是苦差事了。对上述案例分析不正确的一项是()

A.教师应该对学生现在的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、特长等有一个准确的评价

B.学生在完成学校统一要求并达到基本培养规格的同时,要扩充某方面的知识和发展某方面的能力,以优化已有的知识

C.教师在实践中要不断修正和调整学习目标

D.学生对于教师布置的作业,应按时按质完成,不能违背教师的意愿

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第3题
大学生学习的自主性表现为()。

A.学生对学习内容有较大的选择性

B.大学生自由支配时间比中学生多

C.大学生要自己制定学习目标

D.大学生要有较强的自学能力和学习计划能力

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第4题
在工作中,不要总是“走一步,看一步”,成大事的人,往往都是善于提前做计划的人。再庞大的计划,只要巧妙的分割,每天完成一点点,总有接近终点的一天。既然没有未卜先知的能力,那就做好万无一失的准备。这启示我们()

A.面向未来,需要对人生做出规划

B.不同的选择会对未来产生重要影响

C.过程才是人生追求的唯一目标

D.选择职业时要考虑自己的兴趣爱好

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第5题
《实施意见》在“主要目标”部分明确,要力争用()年时间,形成全方位、全过程、全覆盖、有序衔接的具有中国特色的现代化金控集团治理体系,治理体系和治理能力达到国内一流水平

A.2-3

B.3-4

C.4-5

D.4-6

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第6题
教育的目标不仅仅是让年轻人为工作环境做好准备,还需要使学生具备成为积极、负责任和主动参与的公民所需的技能。()
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第7题
某老师为了贯彻素质教育的观念,在班级中组织了绘画兴趣小组,规定每个同学都必须参加。这位老师的做法()

A.正确,体现了面向全体学生的理念

B.错误,忽视了学生的个性差异

C.错误,忽视了培养学生的创新精神和实践能力

D.正确,体现了促进学生发展

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第8题
独立阅读课的目标学生:达到双分级国内级别2.0以上()
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第9题
刀具半径补偿建立或取消时,程序段的起始位置与终点位置可以与补偿方向不在同一侧。()
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第10题
关于讯飞学习机X1 Pro的理解,以下正确的3个选项是()

A.是一款通过人工智能技术和教育大数据,拥有找弱项、AI推荐、针对学的独特功能的产品

B.是一款解决学生盲目刷题,学习效率低,成绩提升慢的产品

C.是一款通过题海战术和大量视频课件资源,针对性提高学生应试能力的产品

D.是每个学生的家庭私人教师,可以根据每个人的掌握程度推荐最优学习路径,实现千人千面的个性化精准学习,提高效率、节省时间

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第11题
下列叙述错误的是()。

A.中和同体积同浓度的HAc和HCl,所需碱量是相同的

B.由H2CO3的解离平衡,可知溶液中H+]和CO32-]的比值=2∶1

C.血液中HCO3-]和CO32-]的比值达到20/1,但由呼吸作用和肾的生理功能的补充或调节,使HCO3-和CO2溶解的浓度保持相对稳定而使血浆中的碳酸缓冲系具有缓冲能力

D.缓冲容量β越大,溶液的缓冲能力越强

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