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第6题
教育部《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》指出：总目标，到（）年，全面实现“三个课堂”在广大中小学校的常态化按需应用，建立健全利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，开不齐开不足开不好课的问题得到根本改变，课堂教学质量显著提高，教师教学能力和信息素养持续优化，学校办学水平普遍提升，区域、城乡、校际差距有效弥合，推动实现教育优质均衡发展
A.2020
B.2022
C.2025
D.2030
第7题
对一节课的教学目标进行评价时，我们应从哪些方面进行把握（）
A.知识、技能、情感态度价值观三维目标是否完整
B.每一维目标在表述中所使用的行为动词是否准确
C.教学目标的主体是否明确指向教师
D.教学目标对学生完成学习任务后所需达到的要求是可观察到的、可测量的
第9题
进一步完善职称评价标准，建立符合中小学教师岗位特点的考核评价指标体系，坚持德才兼备、（），突出教育教学实绩，引导教师潜心教书育人
A.综合素质
B.专业水平
C.全面考核
D.创新能力
第11题
作为青年教师除了自我学习之外，也应该通过集体备课，同时研讨等教研活动，分享教学经验，提高教学水平，这突出体现的教师专业能力是（）
A.沟通与合作能力
B.激励与评价能力
C.教育教学设计能力
D.组织与实施能力
