A.需要吃药
B.自己去医院了
C.一喝热水就出汗
D.嗓子有问题
A.连续 继续 陆续 持续
B.陆续 连续 持续 继续
C.陆续 持续 连续 继续
A.我看到老班长精心照顾三个病号,他自己却忍饥挨饿,内心极为沉重
B.我实在不忍心喝下这少之又少的鱼汤,实在不愿看着老班长忍饥挨饿
C.我几天没吃饭,身体很虚弱,没有力气,所以觉得手中的搪瓷碗有千斤重
A.大家知道我是谁吗
B.对不起,最近工作太忙了,我准备的不是很充分
C.由于。。。。关系,今天的课程换成我来给大家分享
D.我不会耽误大家太多时间,我尽量短
A.他认为:国家要富强,民族要繁荣,就必须陪养和造就一大批跨世纪的人才,因此,总是谆谆告诫学子们要珍惜时间,百倍努力,为国家多做贡献
B.看到歹徒在沤打一个双目失明的孩子,我怒不可遏地上前阻挡,并和周围群众一起赶跑了歹徒
C.孩子们感到了习习晚风吹拂在湿漉漉的脸上,停下享受这股清凉,于是便发现自己已精疲力竭
D.从沟底升起一道彩虹,横跨龙槽,穿过雾蔼,消失在远山青色的背景中
社会工作者:“对不起啊,上次我只考虑到政策规定,没有考虑到你的感受···”
张某一愣。
社会工作者:“你一个人带着孩子不容易,我也知道虽然生活很辛苦,但你在努力想办法克服困难···”
张某被触动了,低下了头。
社会工作者:“这次我想进一步了解情况,看看我们可以采取哪些办法一起面对困难,好吗?”
张某:“上次我发火也是因为着急,孩子最近···(张某叙述了孩子的近况)”
社会工作者:“噢!孩子现在怎么样了?”
张某:“情况好些了。”
社会工作者:“嗯,确实很不容易的,你发火我很理解,但也不要太急,总有办法解决的,把你的困难和想法再具体谈一下,我会根据我了解及掌握的情况,与你共同商量,一起想办法解决,好吗?”
张某表示同意。
问题:
1.逐一列出社会工作者在面谈中运用的建立专业关系的技巧及案例中对应的内容。
2.本案例体现了建立专业关系的哪些要素?
A.孩子成绩没有起色,家长总是抱怨
B.学习是孩子自己的事情,家长负责孩子吃饱穿暖就行
C.时刻关注孩子的学习和心理状态,持之以恒地陪孩子一起努力
D.尽自己的努力,督促孩子的默写内容
E.帮助孩子一起制定计划,假期作业计划具体而详细,并且严格遵照执行
A.没有经过上司批准,在公司电脑上安装了QQ
B.最近报废的养乐多空瓶子已经没有使用价值了,可以带回家给孩子做手工
C.周末我带着朋友去工厂参观后,顺便也带着去休息室和食堂参观了一下
D.外面有朋友问我养乐多需要培养多长时间,我详细的给他介绍了一下