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第1题
潘敏刚结束新人岗前训，进入链家工作。入职第一天，M店经理林聪明担任潘敏的师傅，林聪明首先要求潘敏熟悉商圈，在熟悉商圈期间，潘敏觉得自己对商圈和责任盘的了解都提升了不少，初步建立了自信，但跑盘结束进入学习成长期后，潘敏立刻觉得要学习的事明显变多，时间似乎有些安排不过来，工作节奏也有些跟不上，但又不知道该如何改善。9、你建议潘敏可以做以下哪些事情来改进自己的时间管理（）
A.每天早上安排好自己当天的工作，晨会后和师傅讨论
B.每天都坚持40通以上的电话开发量，在过程中逐步优化自己的能力
C.每天至少陪看一套房
D.端口是重要的开发渠道，每天花在端口上的时间越多越好
第2题
读书的设计是一个立体性、动态性的设计，围绕着某个问题、某种原有的优势的拓展，既可以在纵向上涉及古今，又可以在不同层面上涉及中外以及诸种学科。知今不知古，就罕能清理出事物的原理；知古不知今，就罕能悟透事物的意义和它们运行的曲线；知中不知外，就容易使自己的知识封闭起来；知外不知中，就容易使自己的知识失去根，变得虚浮空泛。古今中外在某一问题上进行互参，是读书深入以后应该追求的通则。这段文字强调了读书的真谛是（）
A.日新月异
B.融会贯通
C.博古通今
D.博采众长
第4题
当孩子因为抑郁不能按时上学时，家长可以（）。
A.父母轮流劝说孩子要晚上早睡，早晨要按时去上学
B.担心学业跟不上，劝孩子休学
C.鼓励孩子要坚强，人生总要经历风雨
D.允许孩子表达自己的感受，倾听孩子的想法
第5题
教师是人类文明的传播者，在科学技术日新月异飞速发展的当今社会，单靠十几年的学校教育是不够的。要使教师的知识储备能够“保值”、“升值”，必须把正规的学习和非正规的学习融合在一起，把学习、劳动与创新结合在一起，教师通过继续教育，不断更新自身的知识结构，这样才能保证和促进教师的持续发展。这体现了新课程改革教师观的（）理念
A.教师是学生学习的促进者
B.教师是教育教学的研究者
C.教师是课程的开发者和研究者
D.教师是终身学习的践行者
第6题
学员参与度2. 某老师自信于自己的语言表达能力，整节课以自我的演说为主，配以学生的极少量回应。课后反馈中发现，2/3的学生全程听得用心，且认为老师风趣幽默；1/3的学生在课程后半段跟不上节奏，且表示知识点能听懂但不知道如何运用。请问，本节课的这一维度可以得几分（）
A.0分
B.1分
C.2分
D.3分
第7题
下列句子中加点词语有误的一项是（）
A.班干部在学习和生活中只有（以身作则），言行一致，才能让同学们团结在自己周围，使各方面更出彩
B.为了在这次体育运动会开幕式的彩排中体现出17班特色来，老师让同学们群策群力、大胆想象，同学们脑子里的创新思维设计一下子（迸溅）出来了
C.当今社会，（瞬息）万变，如果你不努力，就跟不上时代步伐
D.大山深处，清新的空气洗涤着游客的（五脏六腑），使他们感到舒服极了
第8题
进行（），引导党员学习党史、国史、改革开放史、社会主义发展史和中华优秀传统文化，铭记党的奋斗历程，弘扬党的优良传统，传承红色基因，践行共产党人价值观，激发爱国主义热情
A.革命传统教育
B.形势政策教育
C.党的宗旨教育
D.知识技能教育
