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[主观题]

效标效度可以用哪些方法进行估计。

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第1题
效度是高度()概念,因为效度是针对某种特定的测评目的而存在的,是一个关于程度的估计。

A.绝对的

B.相对的

C.恒定的

D.随机的

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第2题
教育实验研究结论能够得到有效推广,并能对同类现象进行解释的是()。

A.内在效度

B.外在信度

C.内在信度

D.外在效度

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第3题
效度和信度的关系说法错误的是()。

A.高信度,则一定高效度

B.高效度,则一定高信度

C.信度系数的平方根是效度系数的最高限度

D.效度系数的平方大于信度系数

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第4题
一个独立的研究者能否在相同或相似的背景下重复研究属于()

A.内在效度

B.外在信度

C.内在信度

D.外在效度

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第5题
研究结果能被推广到其他总体条件、时间和背景中的程度属于()

A.内在信度

B.内在效度

C.外在效度

D.外在信度

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第6题
某寿险公司在对自己的求职者面试和员工甄选工作进行反省以后发现很多问题。比如,有些面试考官在和被面试者简单交谈几分钟之后,甚至在刚刚看到被面试者的瞬间,就马上做出此人是否合格的判断,而这种做法很容易导致判断失误,另外,该公司通常都会对求职者进行心理测试,但是,后来该公司发现,当初在测试中得分较高的人,在进公司后的实际工作中,业绩并不一定比当初测试分数较低的人更好。

1.该公司在面试中出现的这种情况被称为()。

A.溢出效应

B.首因效应

C.威胁效应

D.主观效应

2.该公司所使用的心理测试具有()的特点。

A.信度较高

B.信度较低

C.效度较高

D.效度较低

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第7题
韦纳的归因理论把成功与失败的原因概括为三维度。三维度指的是()。

A. 稳定性、控制点、可控性

B. 操作性、可控性、可控性

C. 难度、效度、信度

D.难度、效度、强度

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第8题
影响教育实验外在效度的主要因素是()。

A.实验情境的人为性

B.被试效应与实验者效应

C.初试样本缺乏代表性

D.测量工具的局限性

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第9题
一般说来,心理测量不可能达到百分之百准确,但正常情况下,一个量表的效度也不会是零。()
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第10题
反应测量所得结果的可靠性和稳定性程度的指标是()

A.效度

B.难度

C.信度

D.区分度

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第11题
在实验过程中,为最大程度地保证内在效度,应尽可能控制()。

A.因变量

B.自变量

C.无关变量

D.实验变量

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