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更多“教学反思就是对本堂的知识点进行归纳总结（）”相关的问题
A.人民代表大会制度——基本政治制度
B.民族区域自治制度——根本政治制度
C.人民检察院——最高国家行政机关
D.全国人民代表大会——最高国家权力机关
A.归纳总结时，点评通过本次教学活动是否达到了预计的教学目标
B.老师行重点体检，学员认真观看无需动手，以达到示范性教学目的
C.当着病人的面，老师应即刻点评学员所有不足之处，以加深认识防止重犯错误
D.教学对象是学员，因此学员是主体，老师只是起到“穿针引线”作用
A.“微课”是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动
B.微课的核心组成内容是课堂教学视频，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同营造了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”
C.微课的形式是课堂授课，目的是效果最佳，设计是精心的信息化教学设计，形式是流媒体，内容是某个知识点或教学环节，时间是简短的，本质是完整的教学活动。因此，对于老师而言，最关键的是要从教师的角度去制作，要体现以教师为本的教学思想
D.微课既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。微课不仅适合于移动学习时代知识的传播，也适合学习者个性化、深度学习的需求
A.微格评价
B.专项测查
C.作品分析
D.自我反思
A.教育叙事研究是对教师个人的教学实践的经验总结和反思
B.教育叙事研究是教师专业成长的一种有效的方法
C.教育叙事研究的事例可以进行适度虚构
D.教育叙事研究有助于教师形成个人的教育理论
A.工作中能够听取不同意见和建议，并归纳总结出具有建设性的观点
B.改善劳动条件，使员工有尊严的工作
C.当员工办理红白喜事时，组织员工提供支持和帮助
D.采取有效措施，处理员工遇到的工作和生活问题
A.教师不需要量化本节课的知识要点
B.可以直接进行正面表扬
C.引导学生回顾知识点时，老师不可以用提问的方式回顾知识点
D.总结时可以结合题目，例如第一题学到的知识点是，第二题学到的知识点是
