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第1题
一位教师教因式分解这一单元时，发现学生的基础知识差别较大，于是对8名成绩好的学生提
出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们完成了规定的习题作业，集体选编了几十道有代表性的习题。教师将习题有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了因式分解单元的教学任务。
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问题：指出上面案例中教师的教学行为符合或违背什么教学原则，并简要解释。
第3题
指南的目标部分分别对三到四岁、四到五岁、五到六岁三个年龄段（）幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向
A.前期
B.中期
C.末期
D.以上都对
第4题
ISO14001:2004标准规定的环境管理体系要求()。
A.适用于任何类型与规模的组织
B.对组织的环境绩效提出了具体准则
C.只能作为认证、审核的依据
D.仅适用于对组织的活动、产品和服务中的能够控制的环境因素的控制
第8题
语文课程标准提出了哪些教学建议（）
A.充分发挥师生双方在教学中的主动性和积极性
B.教学中努力体现语文课程的实践性和综合性
C.重视情感、态度、价值观的正确引导
D.重视培养学生的创新精神和实践能力
第9题
根据本讲，要发挥成渝两个核心对周边地区的辐射和带动作用，中央提出了哪些方面的具体措施（)
A.基础设施建设
B.现代产业体系建设
C.协同创新体系建设
D.国土空间开发格局建设
E.环境资源开发建设
第10题
对这篇文章的分析，不正确的一项是（）
A.文章列举了求学者的失误的原因，并针对各自的原因提出了相应的解决办法
B.文章提出了教师必须要了解学生的学习情况
C.教师必须要了解学生的心理
D.教学的目的，就是要发扬学生的长处而补救他们学习上的缺点
第11题
“爱因斯坦是一个造物者！”这是著名华裔物理学家诺贝尔奖得主杨振宁对爱因斯坦的评价。杨振宁在这里高度评价爱因斯坦，主要依据是他（）
A.否定牛顿力学体系
B.创立现代物理学
C.改变了人们的思维模式
D.提出了相对论
