题目内容
（请给出正确答案）
A.不一而足 宽宏
B.不胜枚举 宽泛
C.比比皆是 广阔
D.数不胜数 广泛
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下列关于封建社会教育表述不正确是()。
A.官学和私学是我国封建社会学校教育的基本类型
B.封建社会的教育内容中国以《四书》《五经》为主；欧洲以“七艺”“骑士七技”为主
C.鲜明的等级性是封建社会教育的重要特征
D.封建社会的学校教育与生产劳动已经从分离走向结合
A.急剧的社会变革，推动了社会阶层的流动与嬗变
B.官学与私学界限被打破，士是文化的主要传播者
C.诸侯争雄，为人才作用的发挥提供了历史契机
D.技术进步，改变了士在战争中的地位和作用
A.太学，汉武帝时期开始设立在京师的教育机构，为中央官学与最高学府，以后各朝多有沿革
B.世祖，是皇帝庙号之一。一般作为朝代史开创者，或者该王朝承上启下的有为君主的特定庙号
C.江南，多指长江以南的地区，曾被称为吴越，是一个不断变化的、富有伸缩性的地域概念
D.京师，本指天子所居之地，后世常用它代指国都或朝廷，也可指驻扎在京畿地区的卫戍部队
A.使封建国家获得了可观的收益
B.没有直接征税，人民的反感较少
C.实质上是与民争利的剥削方式
D.是中国古代国有经济的一种尝试
A.国家对经济的垄断控制
B.重农抑商政策的影响
C.中央政府收入有所增加
D.当时的生产效率比较低
A.国家对经济的垄断控制
B.重农抑商政策的影响
C.中央政府收入有所增加
D.当时的生产效率比较低
A.博士，在秦汉时是通晓史事、掌管书籍文典的官职，后变成专掌经学传授的学官
B.国子监是中国古代的中央官学，又称国子学或国子寺，是中国古代教育体系中的最高学府，而非教育行政机构
C.教授，职官名，宋元以后府、州、县学的学官，掌管学校的考核、测验等职务
D.户曹，掌管民户、农桑等活动的官署名称；曹指的是古代分科办事的官署
A.科举制形成的价值观念取向
B.官员选拔标准制约教学内容
C.重农抑商、闭关锁国政策的影响
D.封建儒学教育扼杀士子创新思维
