如何正确表扬孩子()
A.表扬行为不要表扬智商
B.表扬结果而不表扬行为
C.表扬智商而不表扬行为
D.表扬过程不要表扬结果
D、表扬过程不要表扬结果
A.表扬行为不要表扬智商
B.表扬结果而不表扬行为
C.表扬智商而不表扬行为
D.表扬过程不要表扬结果
D、表扬过程不要表扬结果
A.找出员工值得表扬的工作行为和工作结果
B.表扬的工作行为和工作结果要具体,不要泛泛而谈
C.了解员工最感到激励的方面
D.考虑企业对该员工需要激励的可行度
E.如果员工激励点和企业可行度无法匹配,询问员工在有限的条件下如何能让员工感到另一种满足
A.强大的教研体系:北京海淀区深耕小学数学20年经验的学科带头人——张雁封老师带队研发
B.精细的教学体系:有趣,有用——每周三全员教学教法研讨共创
C.科学的激励体系:有效激励——老师课上表扬,课后严抓作业,定期检测
A.对员工做的好的事情予最好不要表扬,这样会导致员工满于现状
B.在员工做的不足的地方,用积极的方式给他提出改进的意见
C.把负面感觉表达出来,直接否定对方,却没有告诉对方如何改正
D.什么都不说,没有对对方做出回应,漠视
A.表扬,肯定与表扬员工的安全行为
B.讨论,与员工讨论观察到的不安全行为、状态和可能产生的后果,鼓励员工讨论更为安全的工作方式
C.沟通,就如何安全地工作与员工取得一致意见,并取得员工的承诺
D.启发,引导员工讨论工作地点的其他安全问题
E.安全需要全员参与,感谢是对所有员工参与和配合的回馈
A.①③
B.①④
C.②④
D.②③