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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

以下那种行为属于专业力()

A.帮助学生在课堂中寻找和体验成就感

B.能够科学客观评价一份试卷的结构、难易度、出题逻辑等

C.具备跨学科的学科思维与眼界,展现出卓越教师的综合素养

D.理解并运用教学原理、教育心理学等教育理论基础到教学实践中

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第1题
以下属于黄灯行为的是()

A.授课有激情、言语得当,充分关注每一位学生,知识点讲解到位、清晰,考点把握精准

B.陪伴学生,为学生制定合理的学习规划;提供课程辅导服务,帮助学生成长

C.不回访或回访弄虚作假,对客户的信息不回复或无视,不答疑、不反馈学员学习情况

D.认真答疑

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第2题
在新发传染病疫情发生时,以下说法正确的有哪些()

A.受新型冠状病毒肺炎疫情影响,人们会产生紧张、焦虑、恐惧等心理问题,属于正常现象,但过度恐慌危害健康

B.因过度紧张,少数人会出现恐惧、疑病和强迫等心理行为问题,需要做好心理健康调适

C.少数人因疫情紧张出现心理障碍,需要专业心理医生的帮助,接受心理危机干预

D.出现心理紧张、焦虑、恐慌、过度紧张,以及出现恐惧、疑病和强迫等心理行为问题,需要立即接受心理危机干预

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第3题
PK机构时你会跟客户讲到【郑州前途】的优势有哪些()

A.新东方是国内唯一一家在美国上市的教育集团,品牌保证,内部管理正规严格,老师有责任心,专业做留学二十多年,积累无数成功案例

B.独有的中期老师,每一个签约客户都会分配1个中期顾问老师

C.后期服务-专业细致透明的文案和签证服务后期顾问老师都在本地,可直接与后期顾问老师进行沟通

D.流程监督严格:每个学生会有专属自己的留学服务群,顾问和主管老师们都在群里,全程监控学生服务过程。客服定期进行满意度调查,有意见和建议及时反馈解决

E.伦敦分公司在疫情期间切实给我们2019在英国学生提供了讲座服务,给国内家长很多指导建议,新东方实力体现

F.新东方产业链完整,从留学语言培训到留学咨询规划,从背景提升到学术提升,从录取力到就业力,我们都有相关产品帮助学生做优化提升,增加申请竞争力和就业竞争力

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第4题
以下哪项不是助产士核心胜任力的内容()

A.知识

B.技能

C.专业行为

D.职责

E.态度

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第5题
以下那种行为属于做与工作无关事情()

A.闲聊

B.抱怨

C.玩笑

D.拨打或接听私人电话

E.吃东西

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第6题
“给学生一篇文章,学生在五分钟内不靠帮助或参考书,能够识别出它的风格”这个教学目标的取向属于()。

A.生成性目标取向

B.普遍性目标取向

C.表现性目标取向

D.行为目标取向

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第7题
以下对导师或科研课题负责人的认识,错误的是()。

A.对于研究和撰写科研论文中出现的不端行为不需要承担责任

B.在指导学生或带领课题组成员开展科研活动时要高度负责

C.一名好的导师应试图帮助学生受到最好的教育,帮助学生融入学科文化并找到合适的工作

D.在指导学生或带领课题组成员开展科研活动时要严格把关

E.负责组织科研课题立项申报

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第8题
以下关于胜任力的描述,错误的是()

A.胜任力与专业能力息息相关,但与工作绩效没有直接关系

B.胜任力中知识是指个体所拥有的特定领域的信息、发现信息的能力

C.胜任力中技能指的是完成特定生理或心理任务的能力

D.胜任力中态度则指个体行为的内在动力、价值观或者自我形象

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第9题
以下那种行为属于索贿、受贿()

A.索取、收受商业伙伴的礼金、礼品等

B.索取或收受商业伙伴的回扣、信息费、手续费、咨询费等

C.要求或接受商业伙伴为自己支付或变相支付各项消费费用

D.请托商业伙伴帮忙以低价购买或高价出售房屋、车辆等形式获取差价

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第10题
以下哪些选项是阿德勒认为能帮助孩子摆脱自卑挫折的好学校应具备的特点()

A.学校应保持严肃,学业为上的氛围,与家庭教育区别开,使孩子能有效认识到走出家门的环境是公平公正没有溺爱的

B.培养学生的合作意识,而非一味强调竞争

C.学校的老师拥有一定的心理学基础,能有较专业的知识去干预学生的心理健康

D.学校的老师应当做母亲该做的事,成为孩子在接触新环境时与之建立起链接的人

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第11题
以下哪些选项是阿德勒认为能帮助孩子摆脱自卑挫折的好学校应具备的特点()

A.学校应保持严肃、学业为上的氛围,与家庭教育区别开,使孩子能有效认识到走出家门的环境是公平、公正、没有溺爱的

B.培养学生的合作意识,而非一味强调竞争

C.学校的教师拥有一定心理学基础,能有较专业的知识去干预学生的心理

D.学校的教师应当做母亲该做的事,成为孩子在接触新环境时与之建立起联结的人

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