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A.呼应教学目标，概括本次查房要求学生掌握的内容
B.点评学生在查房中的表现，提出改进的意见
C.根据需要，突出问题和布置下一次查房内容，要求学生做好准备
D.护士长简要评价查房效果，并予以护理指导
A.原版书籍、能力诊断系统、教学系统、阅读题库系统
B.原版书籍、能力诊断系统、教学系统、阅读题库系统、借阅管理系统
C.原版书籍、能力诊断系统、教学系统、借阅管理系统
D.原版书籍、教学系统、阅读题库系统、借阅管理系统
A.需要根据教学对象设定教学目标
B.需要根据临床实际设定教学目标
C.应该从技术能力、行为及认知能力提高的角度确定培训需求
D.模拟教学多采用形成性评价
E.模拟教学不需要设定量化的培训目标
A.实现素质教育的最大障碍就在于考试
B.注重基础知识的教学与培养幼儿的创新能力是不可能统一起来的
C.只要升学率提高了，学校就实现了素质教育的目标
D.素质教育是全面发展教育的策实施，而不是脱离全面发展教育另搞一套
A.培养和树立风险意识 、建立和健全风险管理体系
B.对风险进行识别、评估 、认真落实患者安全目标
C.规范重点时段管理（节假日工作安排、夜间、午间、交接班、工作繁忙或闲暇时、护士考试） 、规范教学安全管理制度
D.规范护理技术管理制度 、护理告知、签字制度
E.规范护理记录 、建立以制度为导向的非惩罚性制度
A.熟悉外科诊疗工作的基本流程
B.掌握规范接诊病人的能力
C.进行规范规范体格检查
D.熟悉各轮转科室诊疗常规、临床路径、诊疗技术、手术步骤
E.准确采集病史
A.减数分裂的概念与过程，以及减数分裂与受精作用的意义
B.理解细胞分化对于生物体生长发育的意义
C.学生能根据所提供的学习材料，进行光合作用图表及数据的分析
D.提高学生的实验观察能力与科学探究能力
A.护理查房包括行政查房、业务查房、教学查房
B.每月组织1次行政查房
C.每月组织1次业务查房
D.每季度组织1次教学查房
E.定期组织业务学习，并有记录
