题目内容
（请给出正确答案）
A.由阿拉伯人改进后传到了欧洲
B.由阿拉伯人发明
C.古印度人发明了通用计数法
D.它的传播促进了世界文化的发展
答案
B、由阿拉伯人发明
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某校化学研究性学习小组的同学在学习了氨的性质后讨论:运用类比的思想，既然氨气具有还原性，能否像H2那样还原Cu0呢?他们设计实验制取氮气并探究上述问题。请你参与该小组的活动并完成下列研究:
(一)制取氨气
(1)写出实验制取氨气的化学方程式（）。
(2有同学模仿排饱和食盐水收集氯气的方法，想用排饱和氯化铵溶液的方法收集氨气。你认为他能否达到目的（）(填“能”或“否”)。理由是（）。
(二)该小组中某同学设计了下图所示的实验装置(夹持及尾气处理装置未画出)，探究氨气的还原性:
⑴该装置在设计上有一定缺陷，为保证实验结果的准确性，对该装置的改进措施是:（）。
(2)利用改进后的装置进行实验，观察到Cu0变为红色物质，无水CuSO4变蓝色，同时生成一种无污染的气体。写出氨气与Cu0反应的化学方程式（）。
(三)问题讨论:
有同学认为:NH3与Cu0反应生成的红色物质中可能含有Cu20.已知:Cu20是一种碱性氧化物;在酸性溶液中，Cu'的稳定性差(Cu+→Cu+Cu2+)。请你设计一个简单的实验检验该红色物质中是否含有Cu0:（）。
A.分别统计大花生果实10枚和小花生果实10枚的平均长度
B.和临近的一个组合作，分别统计大花生果实20枚和小花生果实20枚的平均长度
C.和临近的两个组合作，分别统计大花生果实30枚和小花生果实30枚的平均长度
D.统计大花生果实1枚和小花生果实1枚的长度
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.①②③④
A.乐文是一个唯利是图的学生
B.当集体规则与我们的个人意愿一致时，我们更乐于积极遵守和维护
C.个人意愿和集体规则是不可能一致的
D.我们总能协调好与集体的关系
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A.小组合作学习
B.两个平行班
C.某教师
D.学生学习效果
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A.①②③
B.①③⑤
C.②⑤⑥
D.④⑤⑥
A.①②④
B.③④⑤
C.②③⑥
D.③⑤⑥
