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更多“学前儿童动作能力的发展是有限的，要先从单纯的、不移动的、大肌…”相关的问题
第2题
学前儿童多种能力的显现与发展体现在以下哪几个方面（）
A.操作能力最早出现并逐步发展
B.学前儿童的言语能力发展迅速
C.学前儿童的模仿能力迅速提升
D.特殊能力初步表现出来
E.创造能力萌芽
第3题
通过听听、唱唱、动动、玩玩的趣味活动来增强儿童的节奏感，促进儿童动作协调性的发展，从而使幼儿获得愉快的情绪情感体验，这体现了学前儿童音乐的（）
A.趣味性
B.游戏性
C.形象性
D.感染性
第4题
（）是幼儿教师根据学前儿童身心发展的特点，通过有目的、有计划地开展美术教育，促进儿童美术能力与人文素养整合发展的活动形式，可以全班进行，也可以以小组形式进行。
A.亲子美术活动
B.集体美术教育活动
C.美工区活动
D.美术与其他领域整合的活动
第8题
下列选项中,不属于卢梭自然主义教育理论中“消极教育观点”的是（）
A.教育作用有限
B.教育要遵循儿童天性,以防外界不良影响
C.教育在等待儿童的成长
D.教育对儿童发展难以发挥积极的作用
第11题
学前儿童需要的发展特点是（）
A.学前儿童需要结构具有一定的系统性
B.学前儿童的优势需要具有发展性
C.学前儿童需要的发展具有不同步性
D.学前儿童需要的发展具有集约性和扩散性
E.5岁是学前儿童需要发展的关键期
