A.①②
B.②③
C.①③
D.①②③
A.①②
B.②③
C.①③
D.①②③
A.文章从一个外来少年的眼光来观察江南水乡——平桥村,对其充满新鲜感、奇异感和亲切感
B.文章有对水乡各种人物的描写,有对水乡活动场景的描写,还有自然风光的描写,向读者展示了一幅旧时江南水乡的生活画卷
C.文章叙述了鲁迅少年时一段看水乡社戏的往事,表现对壮年美好生活的回忆和留恋之情
D.文章的语言简练而精粹,富有表现力。如母亲送出来吩咐要小心的时候,我们已经点开船……架起两支橹,一支两人,一里一换……飞一般径向赵庄前进了生动而有画面感
A.这两首诗写人很有特点,或写战具或写场景,然后再引出将军,都使用了烘托这一手法
B.诗人善于选用形象而又概括的语言,如扬舞二字,很好地勾勒出人物的典型动作
C.其一重点描写军容的强盛,其四则着意展示凯旋的欢乐,两诗在内容上有一定的连贯性
D.千营共一呼雷鼓动山川两句,一写将士们战前准备充足,一写战后仍高度警觉
A.选用定型事例把它写具体
B.用多种方法表现人物的特点
C.也可以写周围人的反应,间接写出人物的特点
A.紫藤萝的命运,从花儿稀落到毁掉,到如今繁花似锦,正是十几年来整个国家命运的写照和象征
B.全文围绕紫藤萝花来抒发感情,由看花、忆花、悟花三部分层层深入展开描写,而三个部分又各有层次
C.作者写这篇文章时因为弟弟身患绝症,生命垂危,看到紫藤萝花而感悟到生死迷,手足情,表达了做姐姐的焦虑和悲痛
D.花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的,启示我们:遭遇不幸的时候,不能被厄运压倒,要对生命的美好和长久保持坚定的信念.厄运过后,要面对新的生活
A.我们写作文的时候,重点的,能表现中心的就写详细,其他的就简略写
B.活动课上,男同学在打篮球,很热闹,女同学却静悄悄地看书
C.洁白的羽毛飘落在火红的地毯上
D.在朦胧的月色下,周围的景物有点模糊