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A.风大时，脸上空气的压强变大，压得人难以吸气
B.风大时，脸上空气的压强变大，使人难以吸气
C.与气压无关，是人缺乏锻炼
D.风大时，脸前气压小，所以容易向外吐气
A.小子的鼻子上已经沁出细密的汗珠，细节描写表现了因棋局上明显处于下风和怕别人追问逃学，学生内心的紧张不安和焦虑心理
B.小子用衣袖揩一把脸上的汗，动作描写表现了学生棋局扭转后并打算回到学校时的如释重负、轻松得意的心理
C.老头儿大声反复嘟哝着一着不慎，满盘皆输，主要突出了老人因不慎输棋而无比痛悔、心犹不甘的形象
D.五年后一个寒假，小子从大学回家又来到老头儿棋摊前下棋，表明小子在老人的帮助和生活的磨炼中更加成熟，并懂得感恩了
A.对方说话时总在逃避眼神接触
B.当对方谈话语调或动作突然变化时
C.突然加快语速
D.对方下意识地掩嘴或遮住脸上其她某些
A.人的情绪是不相同的
B.人的情绪是完全相同的
C.人与人之间的情绪会相互感染
D.人的情绪状态不会影响他人
A.长斑的女人，别用清水洗脸了，不妨在家试试这个方法
B.女人过了30岁，脸上的斑点不能再忽视！这些淡斑方法你该了解
C.七个小窍门，不用化妆品！淡化斑点也并没想象的中的那么难
D.护肤诀窍，坚持使用，皮肤晶莹有光泽
A.文章结构清晰。《猫》用过渡句将猫的古怪性格和满月小猫的淘气可爱两部分内容紧密地联系在一起。《母鸡》用过渡段将母鸡孵小鸡前后的不同联系在一起,使文章浑然一体
B.善用总—分结构。《猫》先写猫的性格实在有些古怪,再具体写古怪的表现。《母鸡》先写我一向讨厌母鸡,再写母鸡令人讨厌的三个方面
C.都列举具体事例来 表现动物的特点。例如,《猫》列举了猫遇到蛇也敢斗一斗的具体事例,来表现猫的勇猛;《母鸡》列举了母鸡教鸡雏们啄食、掘地、用土洗澡的具体事例,来表现母鸡的不辞辛苦
D.语言生活化、口语化。《猫》全文就像拉家常一样,如这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出。《母鸡》全文也很口语化,带有浓郁的京味儿,如使人心中立刻结起个小疙瘩来咬下一撮儿毛来
A.情感表现与内心体验或处境不相协调
B.多见于精神分裂症
C.多见于焦虑症
D.如听到令人高兴的事情时，反而表现悲伤
E.如听到令人悲伤的事情时，反而表现高兴愉快
