A.活动主题
B.活动时空
C.活动途径
A.《幼儿园教育指导纲要(试行)》
B.《3-6岁儿童学习与发展指南》
C.《生活、运动、游戏》
D.《幼儿园课程领导力》
A.幼儿社会性的发展主要是通过系统上课进行的
B.幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中
C.幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等,其社会学习的重要途径
D.社会学习是一个漫长的积累过程,需要幼儿园、家庭和社会密切合作,协调一致
A.拆模的顺序应按照先支后拆、后支先拆的顺序;
B.先拆非承重模板,后拆承重模板及支撑;
C.在拆除用小钢模板支撑的顶板模板时,严禁将支柱全部拆除后,一次性拉拽拆除。
D.已拆活动的模板,必须一次性连续拆除完,方可停歇,严禁留下不安全隐患。