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[单选题]

主张课程内容组织以儿童活动为中心,提倡“从做中学”的课程理论的是()

A.学科中心主义课程论

B.活动中心课程论

C.社会中心课程论

D.要素主义课程论

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B、活动中心课程论

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第1题
“他们不再热衷于讨论民主政治与君主专制的孰是孰非,转而探索民主社会在中国为什么屡屡失败。他们确信没有多数国民的民主觉悟,没有一种能赋予民主制度以真实生命力的广泛心理基础,是不可能真正建设和组织起‘西洋式的社会’的。”由此推断,材料中“他们”()

A.提倡民主科学

B.坚持中体西用

C.主张维新变法

D.宣传马克思主义

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第2题
上海师范大学萧功秦教授指出:“中国人中的世俗理性的最初觉醒,并不是人权自由的启蒙意识,而是这种为民族生存而激发的以务实地摆脱危机为目标的避害趋利的意识。”其中“世俗理性的最初觉醒”指的是()

A.明末清初的工商皆本意识

B.魏源师夷长技以制夷的思想

C.洋务运动的中体西用主张

D.反对专制,提倡致良知

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第3题
在“百家争鸣”的时代,社会影响最大的是儒墨两家,故有“非儒即墨”之说。然而秦朝统治者践行的却是法家思想,其原因在于法家()

A.主张兼爱、反对战争

B.顺其自然、无为而治

C.提倡法治、专制集权

D.仁者爱人、为政以德

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第4题
“以人民为中心”是中国共产党人始终坚持的理念。下列主张与其相近的是()

A.温故而知新,可以为师矣

B.罚莫如重而必,使民畏之

C.民为贵,社稷次之,君为轻

D.天下万物生于有,有生于无

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第5题
陈独秀在《敬告青年》中说:“解放云者,脱离夫奴隶之羁绊,以完其自主自由之人格之谓也……破坏君权,求政治之解放也;否认教权,求宗教之解放也;均产说兴,求经济之解放也。”其“解放”的主张意在()

A.推翻君主专制政体

B.大力发展资本主义经济

C.积极提倡文学革命

D.实现思想与文化的革新

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第6题
《孟子》:“杨子取为我,拔一毛而利天下,不为也。墨子兼爱,摩顶放踵利天下,为之。子莫执中。执中为近之。执中无权,犹执一也。”这体现了()

A.孟子提倡崇德尚贤,天下为公

B.注重变化发展,因时制宜

C.主张和实生物,同则不继

D.崇尚自强不息,厚德载物

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第7题
永恒主义课程论者是典型的儿童中心论者,这种课程论主张课程要完全按照儿童的兴趣来组织而不考虑学科的逻辑()
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第8题
在莎士比亚早期的抒情诗和喜剧中,古希腊式的爱欲冲动与个性自由、基督教式的节制忍耐与仁慈博爱水乳交融,早期历史剧在肯定人的现实欲望的合理性以及人自身力量与价值的同时,又仰望上帝的恩典,把耶稣式仁慈宽厚的乘性赋予了人间的帝王。这一时期的人文主义()

A.主张信仰得救,倡导王权至上

B.追求民主法治,反对禁欲苦行

C.体现新旧交融,彰显人性价值

D.抨击君主专制,提倡信仰自由

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第9题
儒学家认为:“大人之能以天地万物为一体也,非意之也,其心之仁本若是,其与天地万物而为一也。”在国与国以及民族与民族的关系上,儒家提倡王道、反对霸道,追求天下为公的大同境界。这反映了儒家()

A.崇尚神秘主义人生观

B.注重伦理道德教育

C.有鲜明的人文主义情怀

D.主张和谐的世界观

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第10题
以客户为中心的泛兴趣话题有哪些()

A.运动竞技

B.健康养生

C.旅行聚会

D.企业组织架构

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第11题
全面质量管理强调“以顾客为中心”。这里的顾客是指接受产品或服务的个人或组织,不包括()。

A.消费者

B.组织内下一道工序的接受者

C.原材料提供者

D.经销商

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