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第1题
近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教育论的论证。其根本分歧是（）
A.以学习直接经验为主还是以学习间接经验为主
B.以理论教学为主还是以实践教学为主
C.以学科教学为主还是以活动教学为主
D.以传授知识为主还是以培养能力为主
第2题
护理教学设计的概念是（）
A.是教学理论向教学技术转化的桥梁
B.指护理教学的系统规划及其教学方法的选择、安排与确定
C.是研究如何确定护理教学目标
D.通过周密而详细的设计，才能转化为方法或技术
第3题
下列关于教育叙事研究的选项，错误的是（）。
A.教育叙事研究是对教师个人的教学实践的经验总结和反思
B.教育叙事研究是教师专业成长的一种有效的方法
C.教育叙事研究的事例可以进行适度虚构
D.教育叙事研究有助于教师形成个人的教育理论
第6题
语文课程标准提出哪些教学建议（）
A.充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性
B.教学中努力体现语文课程的实践性和综合性
C.重视情感、态度、价值观的正确导向
D.重视培养学生的创新精神和实践能力
第8题
下列属于对时间中心模式的观点的描述是()。
A.是一种更强调学习者的重要性，把有效教学建立在对学习者个体差异的分析的基础之上
B.是侧重于解释和促进学习发生过程的一种教学理论概念模式
C.是一种侧重教学时间对教学效果影响的教学理论概念模式
D.较为著名的是布鲁纳的教学模式和加涅的教学模式
第11题
"双导师”制度的合作与成效（）
A.共同指导学生的教学实践
B.我院举办名师工作室活动，分享一线教学内容、教育管理实践、教师专业发展、教育改革实施情况、师德师风建设等经验
C.学院还依托国培项目对中学实习指导教师进行业务培训和指导
D.加强了本专业实习指导教师对实践教学的理解，提高其指导能力和水平
