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[判断题]

为保证整个教学系统设计的有效性,教学系统设计过程中必须随时通过教学评价来进行调控、修正,以使教学系统设计的最终成果符合设计目标的要求。()

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第1题
以()为中心的教学设计层次,遵循教学大纲和总的教学计划,针对规定的教学设施、教学内容和教学对象,制定方案,完成教学目标。

A.系统

B.产品

C.课堂

D.学生

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第2题
以()为中心的层次出现在教学设计的早期,主要是把教学中需要的媒体、材料、教具等当作产品进行设计,教学产品的类型、内容和功能常常由教师、学科专家和媒体技术人员共同决定,并进行相应的设计、制作和评价。

A.系统

B.课程

C.学生

D.产品

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第3题
以()为中心的教学设计层次,涉及的内容很广,是一项难度很大的复杂系统工程。它通常需要教师、学科专家、学校的行政管理人员的通力配合,还需要学生的参与来共同完成。

A.学生

B.课堂

C.产品

D.系统

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第4题
下列关于教学媒体说法中正确的是_____________。

A.根据信息呈现形态的不同,媒体可分为文本、图形、图像、音频、视频、动画

B.与计算机相比,电视教学最大的弊端在于缺少教学信息的反馈和交互

C.多媒体教室是一种以教师为中心设计的教学系统,主要是进行教学演示

D.随着媒体功能的不断发展和完善,新媒体取代老的媒体是教学的必然需求

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第5题
在培训教学中,制定培训规划的原则是()。

A.政策保证

B.务求实效

C.系统完美

D.目的明确

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第6题
赫尔巴特设计了一套独特的教学阶段论,包括()

A.清楚

B.联合

C.系统

D.方法

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第7题
教学设计是运用系统方法分析()和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。

A.教学评价

B.教学策略

C.教学问题

D.教学风格

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第8题
护理教学设计的概念是()

A.是教学理论向教学技术转化的桥梁

B.指护理教学的系统规划及其教学方法的选择、安排与确定

C.是研究如何确定护理教学目标

D.通过周密而详细的设计,才能转化为方法或技术

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第9题
教育技术是20世纪初期从美国的视听教育运动中演变而来的,由一个教学实践领域逐渐发展成为一门学科。除了视听教育,教育技术的发展历史还包括了_____________的形成和发展。

A.教学设计

B.心理学理论

C.程序教学

D.系统技术

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第10题
电子积木中TMS系统描述正确的是()

A.可以进行学生知识掌握情况的信息查询,有利于老师后期授课对于教学重点的把控

B.可以显示数据:活动时间、第一次和多次练习的正确率、哪些内容需要增加练习

C.可以以Excel表格形式导出学习报告,方便给家长展示

D.可以显示整个小组学员集体学习情况的数据报告

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第11题
学前儿童美术教学活动评价是对()的美术教学活动进行的评价,是对整个美术教学活动及各个环节的评价,具体可以从活动设计、活动准备、活动实施和活动效果等几方面进行。

A.幼儿园

B.家长

C.教师

D.幼儿

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