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[判断题]

根据本课程,讲师认为跨区价差是区域之间基本面的相对强弱关系的反映。()

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第1题
在本课程中,讲师认为永远不要和客户去辩论,赢得是口才,输的是钱财,该说法()
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第2题
根据本课程,()是青少年走出家庭学习本领的底基。

A.高中教育

B.基础教育

C.职业教育

D.高等教育

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第3题
在本课程中,讲师提到不了解客户的需求就急于介绍产品等于”自杀”,该说法()
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第4题
在本课程中,讲师提到,在签订合同时,如果要客户签订一个长达15页的合同,可能客户就要重新掂量合同的内容,该说法()
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第5题
以下对讲师晋升条件描述正确的有()

A.在本级别任满一年且满足更高等级工作能力要求时,可申请晋级

B.初级讲师申请晋级时上一年度授课时间累积不少于10课时

C.当年度报公司备案的自主开发的课程不少于1门

D.上一年度培训效果评估成绩≥90分

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第6题
2月25日,5月份大豆合约价格为1750元/吨,7月份大豆合约价格为1720元/吨,某投机者根据当时形势分析后认为,两份合约之间的价差有扩大的也许。那么该投机者应当采用()措施。

A.买入5月份大豆合约,同时卖出7月份大豆合约

B.买入5月份大豆合约,同时买入7月份大豆合约

C.卖出5月份大豆合约,同时买入7月份大豆合约

D.卖出5月份大豆合约,同时卖出7月份大豆合约

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第7题
蝶式套利和普通跨期套利方式都是在认为同一商品但不同交割月份之间的价差出现了不合理的情况下采取交易的()
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第8题
根据《培训积分管理指引》规定,员工出于业务需要或专业提升需要,向公司提出外采课程培训并实际使用的,需承担一定的培训讲师任务()
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第9题
担任讲师的工作职责有哪些()

A.运营体系的所有职级培训,各种会议、专题内容的讲解等;根据课件,进行课堂形式的课程讲授及业务能力通关

B.根据需求,参与课程研发工作,新建课程与课件,教授新课程课件

C.根据需求,修改课件、考题、知识点、案例、辅助音频视频课件 等并定期迭代

D.参与新讲师认证、试讲,为新讲师传承课件

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第10题
根据本课程,()方法的优点教师之间能够进行评价,它有个相互及时反馈的作用,而且有参与。

A.相对进步法

B.田纳西档案袋增值法

C.发展性评价

D.以量化方法为主的增分模型

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第11题
下列关于蝶式套利和普通套利之间的关系,说法正确的是()

A.蝶式套利和普通跨期套利都认同同一商品但不同交割月份的价差出现了不合理的情况

B.普通跨期套利只涉及两个交割月份合约的价差

C.蝶式套利认为居中交割月份的期货合约价格与两旁交割月份合约价格之间的相关关系出现了不合理价差

D.蝶式套利和普通跨期套利所面临的风险一样

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