A.本文通自(资治通鉴),《资治通鉴)是都编年体通史.作者是北宋时的司马光
B.本文记事简练,全文只写了孙权劝学、吕蒙就学与鲁肃与蒙论议三个片段,就交代出了劝学的前因后果
C.本文详写了吕蒙学习的过程,而吕蒙的变化是通过与鲁肃的对话表现出来的
D.士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!这一句生动地刻画了吕蒙的自得与读书长进之后的坦然
A.在情感表达上,《猫》这篇课文通篇都在写猫的可爱,视猫为孩童表达了由衷的喜爱;而《母鸡》则写了由讨厌到不敢再讨厌的情感变化,用前后的强烈对比,表现了对母爱的赞颂
B.在语言表达方面,《猫》一文明贬实褒地写出了对猫的喜爱。在《母鸡》中运用的几乎都是口语,有着浓郁的京味
C.两篇文章的结构都非常清晰,作者善用总–分式结构,并以过渡句或过渡段使文章浑然一体
D.两篇文章在表现小动物的特点时,都用事实说话,通过对点滴小事生动具体的描写,使笔下的动物栩栩如生