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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

如何将成长型思维模式传授给孩子（）

A.掌握称赞的方法

B.正确面对孩子遇到的挫折

C.重视孩子对知识的深入理解

答案

C、重视孩子对知识的深入理解

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第1题

数学思维是什么（）

A.是孩子学会数学之前的思维锻炼

B.学会用数学的逻辑和观点去思考问题和解决问题的思维方式

C.是让孩子数学能力更强的思维锻炼

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第2题

下面哪一项不是培养孩子思考能力，思维方面的课程（）

A.数学推理思维

B.小学几何专项课

C.塔克数学思维

D.超越100

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第3题

学习数学思维的最终目标是什么（）

A.调动孩子的积极性

B.数学兴趣大于数学能力大于数学知识

C.让孩子的数学成绩变好

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第4题

关于孩子找借口我们可以给出的建议有（）

A.看到孩子找借口背后的真实原因

B.帮助孩子建立成长思维

C.从严厉型的教育方式变成温和引导型的教育方式

D.善用提问的启发方式，引导孩子反思

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第5题

数量感知推荐阅读下列哪本书籍（）

A.儿童数学思维训练游戏

B.立体王

C.邦臣小红花·阶梯数学（5-6岁）

D.聪明的孩子坐得住

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第6题

本次活动的初衷是希望能够为孩子们提供跨学科，多元化，拓思维的优质实践活动，帮助孩子全面提升综合素养，本次活动结合成本对每位学员收取的费用是（）元

A.1000

B.100

C.0

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第7题

“生活本身就是一个大课堂,每个孩子都应该在生活中得到锻炼。”这句话表明（）

A.课程是教学科目的体现

B.课程是学习经验的体现

C.课程是文化的生产

D.课程是思维的再改造

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第8题

中班小朋友，需要借助手指才能进行10以内的加减，是因为像这个阶段的孩子，他本身具象思维很强，对于一些数字的认知不强，数字在孩子的眼里其实就是一个阿拉伯的一个符号，阿拉伯符号之间的一些存在的关系，对他们来说是很难理解的，所以可能会导致到他在这个过程当中，思维无法转变的，需要借助具体的事物才能理解，去减价。依然是存在一个具象思维的状态，所以计算的时候可能就会去数手指。第2个就是对于数学的一些学科当中所涉及的一些知识，相对于其他的学科来说，它是比较枯燥和严谨的。所以我们这时候去传递和带着宝贝去认知的时候，一定要用他们能够适应以及他感兴趣的方式来进行教学，他可能才能真正的想要去尝试这样的过程。否则孩子就不太容易愿意去做一个，对他来说不太理解的事情。该学科分析是否正确（）

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第9题

头脑风暴法就是水平思维模式地一种。（）

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第10题

以下属于没有法治思维的行为是（）

A.哪怕我是乞丐的孩子，我也享有国家法律规定的公民权利

B.我是警察，我想搜查谁就搜查谁

C.驾车发生交通事故撞人后，为避免承担无休止的赔偿责任，倒车将人碾压致死

D.我爸是李刚，我哪怕犯罪了也不用承担法律责任

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第11题