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[判断题]

在教室中,第6行,第4列,这个同学用数对表示为()

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第1题
王东在班级的位置用数对表示是(7,4),那么王东坐在教室的第7行,第4列()
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第2题
用数对表示小明的位置是(4,6),小明的位置在第()列第()行,他后面同学的位置用数对表示是( , )

A.4,6,5,6

B.4,6,4,7

C.6,4,5,6

D.6,4,4,7

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第3题
王东坐在教室的第3列第2行,用( 3 , 2 )表示,李军坐在王东正后方的第一个位置上,李军的位置是()
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第4题
语句np.random.randn(5,4)的运算结果是()。

A.生成一个5行4列的随机矩阵

B.将矩阵的第5行第4列改成一个随机值

C.将矩阵的第4行第3列改成一个随机值

D.将矩阵的第5列和第4列都用随机值代替

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第5题

海洋中蕴含丰富的资源,下图涉及多个以海水为原料的生产流程。完成下列填空:

(1) 步骤①中电解饱和食盐水的化学方程式是()。

(2)工业上用Cl2与KOH(热溶液)制备KClO3,,Cl2+KOH=KCl+KClO3+H2O。配平上述反应方程式,并标出电子转移方向和数目()。

(3)关于卤素的下列说法错误的是()。

A、单质的熔点:Cl2>Br2>I2

B、元素的非金属性:Cl>Br>I

C、单质的氧化性:I2>Br2>Cl2

D、从海洋中获得Cl2,Br2的过程均涉及氧化还原反应

(4)对图中所示生产过程的说法正确的是()。

A、溶解度:NaHCO3>Na2CO3

B、第④⑤⑥步骤中,溴元素均被还原

C、第⑤⑥步骤的目的是进行溴的富集,提高Br2的浓度

D、联碱法与氨碱法相比,NaCl利用率较高,且能耗低

(5)步骤②是在饱和食盐水中先通入NH3再通入CO2,原因是()。

(6)某同学将CO2通入NaOH溶液中,当溶液呈中性时,溶液中浓度最大的微粒是()。

A、c(Na+)B、c(CO32-)C、c(HCO3-)D、c(H+)

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第6题
如果用数对(x,6)表示卓卓在教室里的座位,那么下面说法错误的是()

A.卓卓的座位一定在第 6 列

B.卓卓的座位一定在第 6 行

C.卓卓的座位有可能在第 6 列

D.卓卓的座位有可能在第 4 列

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第7题
教室是同学们在校期间学习生活的主要场所.以下为教室内有关数据,其中较为符合实际的是()

A.一支做作业用的新铅笔的质量为十几克

B.一位同学站立时对地面压力一般为几百牛

C.感到较舒适的室内温度大约二十几摄氏度

D.一只照明用日光灯的额定电流约为零点几安

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第8题
五(1)班学生的位置一共设置了 8 列,每列位置一样多,第 8 列最后一名学生的位置用数对表示是(8,5),那么五(1)班一共有()名学生

A.8

B.13

C.40

D.3

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第9题
中班小朋友,需要借助手指才能进行10以内的加减,是因为像这个阶段的孩子,他本身具象思维很强,对于一些数字的认知不强,数字在孩子的眼里其实就是一个阿拉伯的一个符号,阿拉伯符号之间的一些存在的关系,对他们来说是很难理解的,所以可能会导致到他在这个过程当中,思维无法转变的,需要借助具体的事物才能理解,去减价。依然是存在一个具象思维的状态,所以计算的时候可能就会去数手指。 第2个就是对于数学的一些学科当中所涉及的一些知识,相对于其他的学科来说,它是比较枯燥和严谨的。所以我们这时候去传递和带着宝贝去认知的时候,一定要用他们能够适应以及他感兴趣的方式来进行教学,他可能才能真正的想要去尝试这样的过程。否则孩子就不太容易愿意去做一个,对他来说不太理解的事情。该学科分析是否正确()
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第10题
一(1)班第6列的同学中,小华坐第1位,小玲坐在第7位,他们俩之间有几个人()

A.6

B.7

C.5

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第11题
同学王某接到一个听口音像是某导师的电话,称其换了电话,要求其第第二日,导师电话中称其正与领导谈事情,要王同学打钱给他应急,王同学该怎么办?()

A.二日在办公室见面

B.立即通过银行转账给对方

C.通过支付宝转账给对方

D.通过其他同学查询导师电话,并通过查到的电话与导师联系,确认信息真假

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