当发现孩子有异常情绪时,应怎样去判断原因()
A.站在孩子的立场
B.根据自己的感觉判断
C.体会孩子的情绪
D.站在孩子的角度思考和处理问题
ACD
A.站在孩子的立场
B.根据自己的感觉判断
C.体会孩子的情绪
D.站在孩子的角度思考和处理问题
ACD
A.对孩子多加关注,了解情绪变化的原因
B.和家长一起配合情绪疏导后仍然没有改变,及时报备学校加强关注
C.孤立情绪异常的学生,让他不要过多的与别的学生接触
D.把学生赶回家,和学生父母说明您的孩子不适合在学校就读
A.去检查小朋友的情况,判断他有没有伤
B.对小朋友的妈妈进行质问,批评她没有看好孩子
C.若小朋友还清醒,去安慰小朋友,带她一起玩
D.若小朋友还清醒,劝说她的妈妈立刻带她去医院检查
A.在对应年级错时入校的时间内入校,入校后去校医室登记
B.持病愈证明,在第一节课上课后联系校医检查登记,符合条件方可入校
C.根据自己的诊断判断自己是否来校复课
A.营业厅受理投诉客户时,可以不用录入系统。但需严格按照全网投诉数据统计口径、投诉信息规范的进行处理
B.当发现客户在营业厅公共区域投诉时,应礼貌地将客户引至相对封闭的区域,避免客户激烈情绪影响营业厅氛围
C.论是现场回复客户或是通过电话回复客户,均要保持良好的服务态度,耐心为客户解释,对客户的认可表示感谢,对客户的不满要耐心安抚,保证每一个投诉客户能满意而归
D.如因客户关机、停机、无其他联系方式等原因未能及时联系到客户,应通过短信方式告知客户,并在48小时内不少于三次再次回复客户,尝试回复间隔时间在3小时上
A.小王被上司训斥后,回家对妻子发了一通脾气,妻子随后愤怒地把孩子骂了一顿
B.小李拿到了硕土录取通知书,他打电话将这一消息告诉了亲人们,大家都为他感到开心
C.小张和小孙因为作业发生口角,两人大打出手,最后双双进了医院
D.小赵见小陈情绪很低落,于是就带小陈去游乐场放松心情
E.逻辑判断
A.转移法
B.冷却法
C.反思法
D.自我说服法