下列句子运用的修辞方法与句后括号内所给的不符的是()。
A.人家是火车头,咱得向人家学习。(暗喻)
B.先生,给现洋钱,袁世凯,不行么?(借代)
C.松涛呜咽,白雪泪坠,乌云罩日,青天披纱。(拟人)
D.说的是马克思主义,行的是自由主义;对人是马克思主义,对己是自由主义。(排比)
D、说的是马克思主义,行的是自由主义;对人是马克思主义,对己是自由主义。(排比)
解析:解析:D项中用的修辞手法是“对比”。
A.人家是火车头,咱得向人家学习。(暗喻)
B.先生,给现洋钱,袁世凯,不行么?(借代)
C.松涛呜咽,白雪泪坠,乌云罩日,青天披纱。(拟人)
D.说的是马克思主义,行的是自由主义;对人是马克思主义,对己是自由主义。(排比)
D、说的是马克思主义,行的是自由主义;对人是马克思主义,对己是自由主义。(排比)
解析:解析:D项中用的修辞手法是“对比”。
A.我们要多学习,多实践,不要像井底之蛙一样(目光短浅),没什么见识
B.你真是(杞人忧天),即便是下大雨,这地区地势高,绝对不会被水淹的
C.老师画完一幅画的轮廓后,要求学生(画蛇添足)地给这幅画涂上色
D.他刚刚说去看电影了,现在又说今晚一直待在家里, 显然是(自相矛盾)
A.尽管你像冰一样坚贞,像雪一样纯洁,你还是逃不过谗人的诽谤。(排比)
B.难道美丽除了贞洁以外,还有什么更好的伴侣吗(反问)
C.谁料过去的繁华,变作今朝的泥土。(对比)
D.现在却眼看着他的高贵无上的理智,像一串美妙的银铃失去了谐和的音调。(比喻)
A.时间就像(穿山越岭)的江水一去不返,须得珍惜
B.同学们的课外生活真是(眼花缭乱),令人鼓舞
C.听了王老师讲她小时候的故事,我们(受益匪浅)
D.在动员大会上,校长发表了(热火朝天)的讲话
A.内育仙胞,一日迸裂,产一石卵,似圆球样大。(比喻)
B.见那股涧水直流,真个似滚瓜涌溅。(夸张)
C.夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。(对偶)
D.众猴听说,即拱伏无违。一个个序齿排班,朝上礼拜。(比喻)
A.元旦的光景与除夕截然不同。 {光线}
B.除夕夜家家灯火通宵,不许间断。 {间隔}
C.北京过年分外热闹。{格外}
D.花生仁儿脱了他的红外套,这是不消说的事。{经常}
A.①句运用了比喻的修辞,生动形象地写出了这片草原平整宽阔的特点
B.②句运用了夸张的修辞,强调了这片草原上马牛羊等牲畜众多的特点
C.③句运用了拟人的修辞,形象地表现了这片草原上的牲畜含奶量高的特点
D.④句运用了比喻的修辞,生动形象地写出了这片草原的绿以及牲畜的颜色多、种类多
A.诸侯(危)社稷,则变置 (危害)
B.得天下有(道) (方法)
C.天子不能以天下(与)人 (给)
D.孟子对曰:于(传)有之 (流传)