对现代教育技术影响较大的多种教学理论是?
A.赞可夫的发展教学理论
B.斯金纳行为主义理论
C.埃里克森行为模式理论
D.巴班斯基的教学最优化理论
E.布鲁纳的结构发现教学理论
A.赞可夫的发展教学理论
B.斯金纳行为主义理论
C.埃里克森行为模式理论
D.巴班斯基的教学最优化理论
E.布鲁纳的结构发现教学理论
A.多媒体综合教室是根据现代教育教学的需求,将多媒体计算机、投影、录音录像等现代教学媒体结合在一起而建立起来的综合教学系统
B.多媒体教室能方便、灵活地应用多种媒体及各种教学软件实施多媒体组合教学,使教学过程更科学有效、更符合人们对事物的认识规律、更有助于人们对知识的理解和记忆
C.多媒体教室依据其规格大小,设置、配置、教学功能的不同,可分为普通教室、普通型多媒体教室和网络型多媒体教室
D.一般来说,多种媒体应包括传统媒体,如黑板(白板)、书本、挂图、模型、标本等,还应包括各种电教媒体,如幻灯、投影、扩音、录音、电视、路线、计算机等
A.蔬菜初步加工主要是对矿物质、维生素和纤维素存在影响
B.水产品在加工过程中如果没有妥善保管会造成蛋白质的营养损失
C.油炸初步熟处理对多种营养素都有较大的损害
D.微生物发酵面团对面团的营养价值无任何影响
A.在内涵上,教育技术与电化教育具有实质性的区别
B.教育技术是指应用各种理论和技术,通过对教与学的过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论和实践
C.信息技术与教育技术是具有交叉性的两个研究领域
D.教育技术的理论和实践涉及两个领域,即教与学的过程和资源
A.是一种更强调学习者的重要性,把有效教学建立在对学习者个体差异的分析的基础之上
B.是侧重于解释和促进学习发生过程的一种教学理论概念模式
C.是一种侧重教学时间对教学效果影响的教学理论概念模式
D.较为著名的是布鲁纳的教学模式和加涅的教学模式
A.指出了教学过程是单向传播的
B.说明了教学过程所涉及的要素
C.揭示了教育传播过程的基本阶段
D.揭示了教学传播过程的若干规律,如共识律、谐振律、选择律、匹配律