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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

马克思指出，“就使用价值说。有意义的只是商品中包含的劳动的质；就价值量说。有意义的只是商品中包

含的劳动的量，不过这种劳动已经转化为没有质的区别的人类劳动。”这里所说的“没有质的区别的人类劳动”是指

A．具体劳动

B．抽象劳动

C．个别劳动

D．社会劳动

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第1题

马克思说:“一物之所以有使用价值,因而对人来说是财富的要素,正是由于它本身的属性。如果去掉葡萄成为葡萄的那些属性,那么它作为葡萄对人的使用价值就消失了。”对此理解正确的是（）①价值是一种实体,事物自身具有固定的价值 ②某物对人是否有价值,不是由人的主观决定的 ③事物自身的属性是决定其是否有价值以及价值大小的唯一因素 ④价值具有客观性,必须有其产生的客观基础

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

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第2题

马克思说：“一个物可以是使用价值而不是价值。在这个物并不是由于劳动而对人有用的情况下就是这样。这说明（）

A.价值和使用价值互为前提

B.物越是有用它就越是有价值

C.只要物是有用的它就有价值

D.价值的存在以物的有用性为前提

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第3题

马克思说：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界”这句话表明了马克思主义哲学的()。

A.实践性

B.辩证性

C.阶级性

D.唯物性

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第4题

阅读下列材料,回答问题（）

A．材料一　亲爱的女士,我说我们曾经多少次消受甜蜜的接吻、热情的拥抱以及同床共枕;就光是我能经常瞻仰你们的娇容、优美的仪态,尤其是亲近你们那种女性的温柔文静……因为凡是有理性的人都会说:我爱你们,就跟别的男人爱你们一样,是出于天性。谁要是想阻挡人类的天性,那只怕不但枉费心机,到头来还要弄得头破血流B．——《十日谈》C．材料二　有人说,文艺复兴和宗教改革只是刚刚撕开了套在人类身上的笼子,启蒙运动则在进一步撕裂套在人类身上笼子的同时,把统治者关进了笼子D．——李侃《中国近代史》E．（1）根据材料一并结合所学,指出《十日谈》的作者并概括作品所表达的理念F．（2）结合所学,指出材料二中后两个笼子的含义,并从18世纪后半期现代民主政治的具体实践角度指出欧洲启蒙运动的直接贡献

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第5题

“商品——货币”被马克思称为“商品的惊险的跳跃。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者”。这段话表明（）

A.所有的商品必经表现为一定数量的货币

B.商品生产者关心的是商品的使用价值，商品如果卖不出去，使用价值就白费了

C.商品生产者关心的是商品的价值，如果商品不能按价值交换，商品生产者就可能亏本，甚至破产

D.只有商品变为货币，才能实现商品的使用价值

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第6题

王园长今天上午接到中(2)班刘嘉峰妈妈的投诉：嘉峰说，昨天中(2)班的程老师一天不让嘉峰参加游戏活动，嘉峰妈妈对程老师的做法非常不满。王园长就此事询问程老师，原来昨天上午早餐后的区角游戏时嘉峰有些调皮，总是去破坏别人的游戏，程老师就让嘉峰在旁边站了一会儿，并说他如果再这样捣乱，就一天不让他参加游戏活动。事实上只是让他站了不到十分钟就让他玩去了。可是嘉峰回家后却对妈妈说程老师一天不让他玩游戏。程老师认为嘉峰是故意说谎，这孩子道德品质有问题。分析案例中幼儿出现这种情况的原因，并指出成人应如何对待这种现象。

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第7题

()指出：“一个民族要想站在时代的高峰，就一刻也不能停止理论思维。”

A.马克思

B.恩格斯

C.毛泽东

D.邓小平

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第8题

在《资本论》中，马克思指出：“商品价值从商品体跳到金体上，像我在别处说过的，是商品的惊险的跳跃。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品占有者。”理论联系实际，为什么说私人劳动和社会劳动的矛盾被称为私有制商品经济的基本矛盾?

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第9题