用分子的相关知识解释下列生活中的现象,解释错误的是()
A.将6000L的氧气加压装入40L的钢瓶,说明氧分子之间有间隔
B.热胀冷缩现象,说明分子的大小随温度升降而改变
C.闻到花的香味,说明分子在不停地运动
D.湿衣服在夏天比冬天容易晾干,说明分子的运动速率随温度升高而加快
B、热胀冷缩现象,说明分子的大小随温度升降而改变
A.将6000L的氧气加压装入40L的钢瓶,说明氧分子之间有间隔
B.热胀冷缩现象,说明分子的大小随温度升降而改变
C.闻到花的香味,说明分子在不停地运动
D.湿衣服在夏天比冬天容易晾干,说明分子的运动速率随温度升高而加快
B、热胀冷缩现象,说明分子的大小随温度升降而改变
A.热胀冷缩,说明分子的大小随温度升降而改变
B.10mL酒精和10mL水混合后体积小于20mL,说明分子间有间隙
C.湿衣服在夏天比冬天容易晾干,说明分子的运动速率随温度升高而加快
D.酒香不怕巷子深,说明分子在不停运动
A.缉毒犬能根据气味发现毒品,是由于分子在不断运动
B.变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来,是由于分子受热变大
C.水降温会结冰,是因为结冰时水分子静止不动
D.将石块研磨成粉状,说明分子变小了
A.金刚石和石墨物理性质差异很大—— 碳原子排列不同
B.室外开花室内香 —— 分子在不停运动
C.水烧开后易把壶盖顶起 ——分子间隔变大
D.用水银温度计测量体温 —— 温度升高,分子间隔变大
A.稀盐酸与稀硫酸化学性质相似的原因是都含有酸根离子
B.铁与盐酸反应微观解释是铁原子和氯离子反应生成氯化亚铁
C.水银温度计测量体温变化原因是温度升高时汞原子之间的间隔增大
D.水通电后生成氢气和氧气,该反应中不变的微粒是水分子
A.素养,是指学生在主要学科领域应用知识和技能的能力,以及在不同情境中提出、解决和解释问题时有效地分析、推理和交流的能力
B.科学素养,是指应用科学的知识来确定问题,得出(或提出)基于证据的结论的能力,以便理解并帮助做出关于自然世界的决定,并且通过人类的活动做出调整
C.PISA2006将科学素养界定为一种能力,作为反思性的社会公民,应能够应用科学的观点参与科学有关的问题。因此,具备科学素养的人,愿意参与科学相关的合乎逻辑的讨论,这需要具备以下能力
D.PISA2015将科学素养界定为3中能力:科学地解释现象; 评价并设计科学探究; 科学地阐释数据和证据
A.打开香水瓶的瓶塞后,能闻到香水味,这说明香水分子不停地运动
B.燃料的热值越大,完全燃烧时放出的热量越多
C.暖气注水取暖利用的是水比热容大的知识
D.固体在熔化过程中吸收热量,温度保持不变
A.原核细胞没有核膜包被的细胞核
B.蓝藻虽没有叶绿体,但其可进行光合作用
C.细菌大多数营寄生或腐生生活
D.原核细胞中含有环状DNA分子,位于其染色体中
A.分子间是有空隙的
B.分子之间有相互作用的引力
C.分子的质量和体积都很小
D.分子总是在不断运动
A.科学实验的内容是生活中常见的,在儿童原有知识经验基础上所能接受的科学现象
B.需要专门的实验设备和特定的实验室
C.儿童科学实验的设备和条件简单,可就近取材
D.实验操作技术简单,要求低
A.铁铲用久了会变薄
B.博物馆门前铜像的手被人摸久了会变小
C.秋风一吹,树上的叶片渐渐变少了
D.屋檐下的石块出现了滴水穿石的现象