Ellis的理情行为治疗强调在咨商治疗过程中对当事人非理性信念予以驳斥(),Ellis认为驳斥包含那三个成分()。
A.不喜欢、依赖、区辨
B.定义、讨论、不同意
C.争辩、展示、不喜欢
D.区辨、定义、争辩
A.不喜欢、依赖、区辨
B.定义、讨论、不同意
C.争辩、展示、不喜欢
D.区辨、定义、争辩
A.以非指导性、协助性或挑战性方法,改变个案的行为
B.应用行为模塑与示范等基本原则进行治疗
C.重视咨商关系,认为关系本身能促进个案的改变
D.咨商心理师也是一位心灵成长者
A.强调做得到的具体目标
B.具体列出做不到的行为
C.执行责任在个案及其重要他人身上
D.鼓励个案执行,但不在意未执行的后果
A.探讨当事人的需求、期望和想要(wants)
B.探讨方向和实行(direction/doing)
C.进行当事人的自我评估(evaluation)
D.进行计划和行动(planning/action)
A.二者皆强调认知因素在心理失调中的重要性
B.理情行为治疗以归纳及演绎并用的方式,指出当事人的非理性信念
C.认知治疗认为每种精神疾患皆有它自身典型的认知内容
D.理情行为治疗的治疗师较为积极主动及具指导性
A.个体与生俱来就具有理性或非理性的潜能
B.个体不理性的思考模式常因其文化或家庭而更为恶化
C.理情行为治疗师认为与当事人的温暖关怀情谊是必要的
D.理情行为治疗是属于高度认知、积极指导的介入方式
A.咨商心理师要维持客观性,尽力将自己个人的价值观排除在咨商之外
B.根据研究,咨商心理师的价值观并不会影响治疗过程的所有面向
C.治疗本身是一种价值中立,咨商心理师要尽其所能达到价值中立的准则
D.透过治疗目标以及介入策略的选择,咨商心理师已传达了个人的价值观
A.要成为咨商心理师前一定要没有个人内在冲突及生命困境
B.被治疗经验有机会看到反移情
C.被治疗的经验有助于提高自我觉察
D.透过被治疗经验增加日后面对当事人的同理与理解
A.三者都假定压力情绪是不当思考的结果
B.相较于Ellis,Meichenbaum的治疗在揭露和攻击思考模式时,比较直接且具有面质性
C.Ellis和Beck的治疗均聚焦在改变个案的思考历程
D.Meichenbaum的治疗认为应该在新思考中融入个人的行为才较为有效
A.既是以当事人为中心,就不应该挑战当事人
B.因属经验取向,自然其咨商成效大多未得到验证
C.最大的限制即是咨商心理师这个「人」的限制
D.在所有治疗质量中,咨商心理师的真诚一致并非是决定关系的主要治疗力量