老师,教给我们做人的道理;是老师,让我们产生探求知识的愿望,帮助我们掌握科学文化知识。这说明()
A.教师的工作确实如诗如画
B.教师是没有缺点和错误的
C.教师肩负着教书育人的神圣责任
D.教师各个方面都优于学生
C、教师肩负着教书育人的神圣责任
A.教师的工作确实如诗如画
B.教师是没有缺点和错误的
C.教师肩负着教书育人的神圣责任
D.教师各个方面都优于学生
C、教师肩负着教书育人的神圣责任
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
A.这是最后一天的劳动,是同学们最紧张最愉快最有意义的一天
B.大家都注意学校卫生,全校同学的健康和疾病就有了保障
C.我们从老师那里得到的虽然是知识,往往还有做人的道理,处事的态度
D.我很喜欢这本书,因为有很多优美的插图
A.教师的职责是传授学生知识
B.教师教给我们解决问题的方法
C.教师在我们失败的时候鼓励我们
D.教师是人类灵魂的工程师,教给我们做人的道理
A.那些教孩子的老师,只教给孩子书本并帮助他们朗读其中的文句,不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师
B.那些教孩子的老师,只教给孩子书本并帮助他们学习其中的文句,不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师
C.对那些只教给孩子书本并帮助他们学习其中的文句,传授道理,解释疑难问题的老师,我是无所谓的
D.那些教孩子的老师,交给孩子书本并帮助他们朗读其中的文句,不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师
A.那些教孩子的老师,只教给孩子书本并帮助他们朗读其中的文句,不是我所说的 传授道理、解释疑难问题的老师
B.那些教孩子的老师,只教给孩子书本并帮助他们学习其中的文句,不是我所说的传 授道理、解释疑难问题的老师
C.对那些只教给孩子书本并帮助他们学习其中的文句,传授道理,解释疑难问题的老 师,我是无所谓的
D.那些教孩子的老师,交给孩子书本并帮助他们朗读其中的文句,不是我所说的传授 道理、解释疑难问题的老师
A.对老师的亲近感是人最基本的精神需求
B.情感让我们的内心世界更加丰富
C.情感会影响我们的判断、选择以及行动
D.作为学生,应该要主动亲近老师
A.亲近感是人最基本的精神需求
B.情感让我们的内心世界更加丰富
C.情感影响了我们的判断和选择
D.作为学生我们应主动地亲近老师
A.情感是人最基本的精神需求,影响我们的成长
B.情感是他人给予的,我们只能被动地接受
C.情感随着我们的成长不断变化发展,是不稳定的
D.情感是我们生活的唯一动力,不可或缺
A.亲近感是人最基本的精神需求
B.情感让我们的内心世界更加丰富
C.情感影响我们的判断和选择
D.作为学生应主动地亲近老师
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④