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[单选题]

奥斯特洛夫斯基说,谁若认为自己是圣人,是埋没了的天才,谁若与集体脱离,谁的命运就要悲哀。集体什么时候都能提高你,并且使你两脚站得稳。这段话给我们的启示是()

A.集体是人们联合起来的有组织的整体

B.个人融入集体,就能取得事业的成功

C.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长

D.人的力量是有限的、分散的,对于集体来说是微不足道的

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C、美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长

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第1题
《钢铁是怎样炼成的》这一题目的含义()
A.钢铁是信念、意志、毅力的象征B.奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说:钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的,因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来,并学会了在生活中不灰心丧气C.革命战士的成长
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第2题
下列表述不正确的一项是()

A.奥斯特洛夫斯基是苏联作家,是坚强的布尔什维克战士、著名的无产阶级作家

B.保尔在退学后,当过车站食堂的小伙夫,做过发电厂的工人

C.保尔住进了黑海边的疗养院,他开始了小说的写作,并结识了一个叫冬妮娅的姑娘

D.小说赞扬了在绝望的命运中仍坚强不屈,向命运挑战的精神

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第3题
下列有关文学常识的表述,错误的一项是()

A.《诗经》是我国第一部诗歌总集,收西周初期到春秋中叶的诗305篇,分风、雅、颂三类。其表现手法有赋、比、兴

B.苏轼是豪放词派的开创者,其《念奴娇.京口北固亭怀古》被推为豪放词派的典范

C.《子夜》是茅盾的代表作,它成功地塑造了民族资本家昊荪甫的典型形象,反映了30年代初期中国的社会面貌

D.苏联作家奥斯特洛夫斯基的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》,塑造了保尔.柯察金这样一位英雄形象,对我国青年读者影响很大

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第4题
提出了“只有当教学走在发展前面的时候,这才是好的教学”的教育家是()

A.巴班斯基

B.凯洛夫

C.赞可夫

D.布鲁纳

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第5题
只有建立了统一的学校集体,才能在儿童的意识中唤起奥论的强大力量,成支配儿童行为并使它纪律化的一种教育因素。提出这一集体教育主张的教育家是()

A.加里宁

B.马卡连柯

C.凯洛夫

D.苏霍姆林斯基

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第6题
某班进行地理知识竞赛,你认为下列四位选手谁最先被淘汰()

A.玲玲说:亚洲大部分位于南半球、东半球

B.贝贝说:欧洲位于亚洲西部,大西洋东岸

C.欢欢说:非洲位于东半球西部,北临地中海

D.乐乐说:南美洲是指巴拿马运河以南的美洲部分

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第7题
《拉德斯基进行曲》作曲家是谁()

A.小约翰.施特劳斯

B.老约翰.施特劳斯

C.爱德华.施特劳斯

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第8题
关于教育的起源说,以下属于生物起源说的代表人物是()

A.孟禄

B.朱熹

C.利托尔诺

D.凯洛夫

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第9题
关于电磁现象,下列说法中正确的是()

A.发电机是利用通电导体在磁场中受力运动原理制成的

B.奥斯特实验说明了通电导体周围存在磁场

C.光是电磁波,电磁波在真空中的传播速度是3×108 m/s

D.闭合电路的一部分导体在磁场中运动时,导体中就会有电流产生

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第10题
你认为正确的说法是()

A.口语交际要提前准备好自己要交流的内容

B.别人交流时,我们要认真倾听,文明有礼

C.交流时别人说别人的,我只要准备好自己交流的内容就好了

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第11题
下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()

A.文章以木心是谁为标题,不仅设置悬念,激发读者的阅读兴趣,而且整篇文章正是以探索木心是谁为主要内容展开的

B.开头引用的《从前慢》片段,交代了作者探究木心是谁的缘起,引出下文,并与第三段木心是谁已然不是问题形成对比

C.作者在叙事中抒情,通过选取木心人生经历中的几个片段,来表现人物的性格、追求、品质等,蕴含作者的思想感情

D.文章结尾段说木心是谁,已经不再重要,表明作者对自己曾经好奇的木心已有了深刻的理解,其中隐含着对木心的钦佩之情

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