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第1题
主张把一切知识教授给一切人和教育要适应自然，提出了统一的学制系统以及新颖的教学原则、教学方法。后来人们将其简称为“泛智教育”，“泛智教育”是在（）一书中提出的
A.《教育过程》
B.《大教学论》
C.《教育漫话》
D.《教学与发展》
第3题
在医院健康教育中，属于心理卫生教育内容的是()。
A.对待疾病的正确心理教育
B.患者家属的心理教育
C.临终关怀及死亡教育
D.疾病预防、治疗知识的宣传教育
E.指导家属给病人精神安慰
第6题
在质量管理体系中的能力可以理解为经证实的应用知识和技能，完成质量管理职责的本领，应从以下()方面体现和评价。
A.教育、培训、技能、经历
B.培训、技能、经验、意识
C.培训、技能、经验、意识
D.教育、技能、经验、意识
第8题
教师以教书育人为职责，在教学中，教师需要根据不同的对象，不同的教育内容及不同的教育条件，运用知识经验和才能进行科学规划，设计各式各样的教育教学方案和方法，机智地处理各种突发事件，形成不同的教育教学风格和特色，由此可以看出教师劳动具有（）
A.示范性
B.创造性
C.连续性
D.广泛性
第10题
“化学给人以知识，化学史给人以智慧”。化学史教育已成为化学教育研究的一个热点问题，其直接诱因当是我国化学课程改革对于化学史在化学教学中的作用的重视和强调。新课程的实施，为重新审视学科科学史的教育价值提供了契机这是你第一次接触和学习化学史这一学科的知识。请你谈谈在化学史的学习过程中，你觉得印象最深刻的是什么？最大的收获是什么？你想进一步了解和辨明的问题又是什么？在下一步的学习中，你有哪些想法与计划？
第11题
各地要充分发挥大队消防安全知识宣讲队、“社区消防宣传大使”、网格员、消防宣传志愿者等宣传力量在组织指导群众性消防宣传活动中的作用，广泛开展消防宣传“五进”、消防站开放、消防科普教育基地建设等活动，大力开展有针对性的教育培训活动。（）
