题目内容
（请给出正确答案）
A.范例教学
B.抛锚式教学
C.引导—发现式教学
D.情境——陶冶式教学
答案
B、抛锚式教学
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A.这种以俗解雅的方法,在教学中显得轻松风趣,极大地调动了学生学习语文的兴趣
B.教师从教学入手,抓住了关键
C.教师的做法不适合大力提倡
D.采用学生感兴趣的,熟悉的形式巧妙地引入课堂,可以有效地激发学生学习的兴趣,激活课堂气氛
A.教师在进行语言矫治时，使用真实物体与真实情境
B.教师在口头解说时伴随手语、声音、非口语符号、沟通板、简单图片、符号、文字等
C.教师创设角色游戏的情境，让儿童在不同情境中扮演不同角色，学习沟通技巧
D.教师在进行语言矫治时，同时使用多种教学手段，给予儿童多种刺激
A.联结学习理论
B.认知学习理论
C.人本主义学习理论
D.建构主义学理论
A.语文课堂上，积极创设有效的教学情境，有利于提高学生学习的感悟能力和创新精神
B.只要我们明确目标和要求，按照客观规律和具体的操作步骤，就一定能够迎刃而解
C.为了避免用户信用卡的信息不被犯罪分子盗用，各大银行采取了许多相应的安全措施
D.深受市民喜爱的2010年亚运会吉祥物乐羊羊，体现了广州的历史文化和精神风貌
