新版《EHS管理手册》关于“能力”的要求有()
A.各单位应明确不同岗位的EHS能力需求,根据其所承担工作任务的需要委派合适的人员
B.各单位应根据需求制定培训计划并实施赋能,通过适宜的方式进行验证,合格后方可上岗
C.在本单位从事作业活动的相关方人员应具备与工作相适应的能力,并对相关方作业人员、来访人员进行教育培训和告知
D.应在EHSQ管理信息系统中保留培训的文件化信息作为能力的证据
ABCD
A.各单位应明确不同岗位的EHS能力需求,根据其所承担工作任务的需要委派合适的人员
B.各单位应根据需求制定培训计划并实施赋能,通过适宜的方式进行验证,合格后方可上岗
C.在本单位从事作业活动的相关方人员应具备与工作相适应的能力,并对相关方作业人员、来访人员进行教育培训和告知
D.应在EHSQ管理信息系统中保留培训的文件化信息作为能力的证据
ABCD
A、2015版新标准未提及质量手册、程序文件、所以不必编写质量手册和程序文件
B、组织已有的《文件控制程序》和《记录控制程序》必须更各为《形成文件的信息的控制程序》
C、新版标准结构是组织的方针、目标和过程的文件结构的范本
D、在规定质量管理体系要求时无需以新版标准中使用的术语取代组织使用的术语
A.手册名称由《机务工程部管理程序手册》变更为《机务系统工作程序手册》
B.手册管理模式由程序单独控制转变为整本手册控制
C.新版手册采用每年定期评审和临时修订结合的方式管理
D.手册编号由CSN-06-23变更为CSN-MNT-08
A.能清晰定义研学目标,能判断成果是否达成
B.能与中小学校教师有效沟通,能做学情调查,针对性提供服务内容
C.能以身体能力最弱者作为课程安全设计标准底线
D.能独立开发合格《学生研学手册》
A.选项
B.能清晰定义研学目标,能判断成果是否达成
C.能与中小学校教师有效沟通,能做学情调查,针对性提供服务内容
D.能以身体能力最弱者作为课程安全设计标准底线
E.能独立开发合格《学生研学手册》
A.乙类中间仓库不应靠外墙布置
B.不应设置在焊接、产生火花、使用燃气等作业区域附近
C.中间仓库电气线路和设施要求可略低于专用库房
D.中间仓库的储量不宜超过3天的需要量
A.、基坑支护工程
B.高处作业吊篮
C.临时用电
D.临时消防设施
E.卸料平台、承重平台、作业平台
A.签订合同和EHS管理协议
B.HS监督管理人员应参与相关方招投标环节,参加技术评标和对合同EHS条款进行审核
C.需要审核相关方单位资质,而不是从业人员资质
D.要求相关方为现场作业人员缴纳社会保险或者购买商业保险